文档介绍：【给教师减负,关注教师幸福指数】幸福指数用什么衡量
给教师减负 关注教师幸福指数
双碑小学 ***
罗曼罗兰曾经说过，要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。但是，随着现代经济社会的快速发展，人们对教育的需求日益增高，对教师教师工作时间过长。如晨跑到位制度、晚自****下班制度、早自****制度、晚查寝制度，等等。
（五）家庭经济方面存在的压力导致身心疲惫
家庭负担重，经济状况不太好，人情开支大，买房、买车攀比等，也使一部分教师生活压力大。更有甚者，个别教师为了摆脱困境，不惜违规在外兼课、办班，又害怕学校查处，从而导致身心疲惫。
（六）引发教师负担过重的原因，除了外在的因素，还与很多教师自身的思维定势、低效的时间管理、不好的心态有很大的关系
有些教师的本身素质和工作能力不够理想，工作方法简单，效率不高，成效不明显。有些教师不善于与同事、学生、家长交流，甚至与同事、家长、学生发生矛盾。有些教师遇到问题时，不是积极主动的想办法解决，而总处于抱怨当中，抱怨环境太恶劣，抱怨孩子们不听话，抱怨学生的基础太差。有些教师太过于看重名利，做事首先考虑报酬如何，抱怨学校的制度不公平，为名利所累。
三、减轻教师过重负担的对策与思考
（一）积极营造全社会都关心支持教育发展、关注教师成长、尊师重教的良好氛围，培育教师的荣誉感，为教师安心从教、乐于从教创造宽松的社会环境
学校要营造良好的人际环境，为教师心理健康提供隐性支撑，良好的人际环境是教师工作的隐性动力。我们一直倡导和谐的人际关系，提倡教职员工"多琢磨事，少琢磨人'，要求管理干部注意创造民主宽松的管理环境，要真诚的面对教师，让教师敢于参与学校的各种事情，敢于发表自己的意见，以主人翁精神为学校发展出力，充分肯定教师为学校发展作出的努力与贡献。积极组织各种集体活动，为教师提供交往的机会。学校要利用课余时间、节假日经常组织丰富多彩．健康文明、喜闻乐见的文体娱乐活动，丰富教师的课余文化生活，让教师在活动中得到心理补偿。培养教师各方面的生活情趣，积极参加各类社交活动等。鼓励教师不断丰富生活内容，拓展生活空间，提高生活质量，生活的愉快可以提高教师工作的干劲。
要尽最大努力为教师提供自我发展的机会，让教师满足需要、找到乐趣。人的本性是积极的、向上的，富有理想和具有建设性的，可以通过自我教育，不断自我完善，达到自我实现。罗杰斯曾说过：人类有一种天生的"自我实现'的动机，所有其他动机都是这种自我实现的不同表现形式。心理的成长和健康的潜能是生来就有的，我们的潜能是否能实现，决定于个体和社会力量，这些力量促使或阻止自我实现。学校管理者要设法给教师提供自我实现的机会，让他们获得成功和自信。对于那些爱岗敬业、默默奉献、无怨无悔、甘为人梯的先进教师，要大力弘扬他们的"蜡烛'精神，用好的典型影响带动教师队伍建设，提升教师的精神境界。使教师认识到，教育不仅仅是一种工作，还是一种生命历程，一种丰富和完善生命体验，提升生命品质和生命境界的过程。比如，鼓励教师参加各种竞赛，让他们在获奖中获得自信；
组织校内各种评优活动，提供更多的成功机会；
帮助教师提炼自己的教学特色，让每位教师看到自己的闪光点。教师最大的需要是在工作中获得他人的尊重，教师最大的满足是在成功中感受到他人的尊重，多提供给他们成功的机会，这样可以使大多数教师能在工作中找到乐趣，把繁重的育人任务当作一件与自己的生命和幸福相联系的快乐的事情来做。
（二）适当增加教师编制，在广泛调研的基础上，改革学校一些加重教师负担的规章制度，探索与创新管理方法
根据课程改革的需要，适当增加编制总数，减轻教师的工作量。同时发挥团队力量，加强集体备课制度，做到资源共享，减轻教师的备课量。借助信息技术的力量，减轻教师的体力劳动强度。
同时学校要努力改革教师管理模式，变程式化、事务化的管理为人性化的管理，以教师为本，充分发挥教师的主人翁精神，制定科学合理的考核方法，改革教学考核标准，避免人为的、机械的、重复的劳动。充分发挥学生会、团委会组织在学生管理中的重要作用，加强学生干部的培养，提高学生的自主管理能力和自我约束能力：如改革晚自****下班制度为教师值班、学生干部检查制度，晚查寝制度为教师轮流值查、生活老师负责制度，早操班主任带班制为体育老师与班主任共同负责制等，当然，这些改革必须在保证教育管理的基础上．逐步解决。同时，学校的办学思路要从规模的扩张转向质量的提升、内涵的发展上来，必须适当压缩学校办学规模，严格控制班级学生数。精简会议，做到减少会议数量、缩短会议时间、提高会议质量、确保会议效果。减少一些不必要的检查、评比。通过这些制度的完善与创新，切实减轻教师的负担。
（三）引导教师改变低效的思维方式和工作惯性，让教师聚焦课堂，提高课堂教