文档介绍：孤独之旅
学****目标
品味本文的语言;
理解环境描写和细节描写对表现人物形象的作用;
体会成长中的感受。
学****目标
稠密嬉闹驱除觅食
旋风抠纯粹厚实
撅断撩逗歇斯底里
chóu
xī
qū
mì
juē
liáo
xiē
xuàn
kōu
cuì
hòu
生字学****br/>小说题目是“孤独之旅”,对杜小康这样的孩子来说,“孤独”的含义是什么?
①情感世界的孤独。杜小康离开学校,没有同学间的情感交流;远离人群;与父亲没有共同语言,缺乏心灵的沟通和交流。 ②面对自然环境的孤独。离开村庄,来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然,幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 ③对未来的恐惧。慢慢放鸭,路何处是尽头?
题目分析
细节描写
作者是怎样来表现杜小康成长的过程的?找出有关的语句来加以分析。
赏析课文
(l)杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在,占据他的心灵的全部是前方,还要走多远,前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上,望着一片茫茫的水。
(2)当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。
(3)吃完饭,杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。
(4)但,这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时,他紧紧地挨着父亲,并且迟迟不能入睡。
(5)父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。
(6)言语被大量地省略了。这种省略,只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。
(7)后来,父子俩都在心里清楚了这一点:他们已根本不可能回避孤独了,这样反而好了。时间一久,再面对天空一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不再忽然地恐慌起来。
(8)杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的,正是由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
(9)他哭了起来,但并不是悲哀,他说不明白自己为什么想哭。
(10)杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭,他觉得自己突然地长大了,坚强了。
阅读以上的细节描写,思考:随着故事情节的发展,杜小康的心理是如何变化的?
刚出发时:
初到芦荡时:
安顿之后:
时间久了:
暴风雨过后:
茫然,恐惧
害怕,胆怯
感觉到孤独
不再忽然地恐慌
长大,坚强
思考:
除了直接描写,作者还通过什么手段来表现杜小康的“心路历程”?