文档介绍：我们情感世界
我们情感世界
我们情感世界
《我们的情感世界》教案
【教学目的】
1、情感、态度和价值观：察觉自己的情感状况，初步体验情感的丰富性、复杂性。
2、过程和方法：运用多媒体和感世界
我们情感世界
我们情感世界
长大后，我理解了妈妈的爱，我理解了老师的辛苦，我怀着感人感恩的心，发挥我所有的力量，想要
报恩妈妈，想要回报老师，想要报效祖国.....
当我有了孩子，我感觉到做妈妈真辛苦，子欲养而亲不待，我要好好照顾我的妈妈。
师：同学们，读完以上材料，请你选择其中之一，试着说一说，情感对我们的作用分别是什么？
生：自由回答
师：每个人的生活都有自己的情感追求与需求，盼望被爱，盼望被关注，这是因为：
本的精神需求。情感让我们全面察看事物，探索未知，这是因为：、创建力有关。
情感开始驱动我们的行动，这是因为：情感反应着对人对事的态度、观点，影响着我们的判断和选择，
驱遣我们做出行动。生活的发展，让我们的情感不断积累，我们渐渐长大成长，这是因为：
我的生活，不断地积累和发展，正是我成长的体现。（板书）
【设计意图】一案到底，保持了学生思维的统一性与知识点理解的贯通性，让学生在细腻的情感感觉中联合自己实际认识情感的作用，同时提升自己的道德体验，懂得感恩。达到课标的要求：将心理认识与情感态度价值观的升华相联合。
三、讲堂小结
同学们，请你说出对于未来的情感寄语，你希望你的未来有怎样的情感体验？
情感丰富着我们的生活，情感丰富着我们的心里世界，情感与情绪既有区别又有联系，让我们一同关注情感的作用，关注自己情感的状态，未获得更存心义的生命体验而做好准备。
【设计意图】先让学生说出对未来情感的寄语，引导学生认识到自己情感对于生命体验的重要性，再由教师总结全课，提出希望。
四、作业布置
反省自己的情感世界，进行自我评论。
【设计意图】道德与法治课程的最终目标要落在行动上，在全课叙述认知，教授理论的基础上，让学生经过情感的自我反省，将情感的认知应用到实践中去，落实在平时生活中，才能实现课程的真切目标。
五、板书设计最基本的精神需求
我们的情感世界
丰富反应态度，驱遣
情绪积累情感作用我们的生活
我们情感世界
我们情感世界
我们情感世界
复杂探索未知
我们情感世界
我们情感世界
我们情感世界
3
我们情感世界
我们情感世界
我们情感世界
暂时的稳定的陪伴生活经历，见证成长
【设计意图】按照本节课的逻辑次序，便于学生理解和记忆。
《我们的情感世界》说课稿
一、实事求是说教材
1、说地位
《我们的情感世界》是七年级道德与法治下册第二单元第五课第一框内容，在承接上一课“情绪”的
教学之后，聚焦初中学生的情感生活，帮助学生认识和把握情感，感觉情感对于生活和生命成长的重要性，突显情感、态度和价值观目标，这是学生成长的重要领域，也为下一课时积累情感体验，传达情感正能量做好准备。
2、说学情
从学生的身心发展特点来看，他们正处于身心的不平衡发展时期，心理的发展跟不上身体的发展，道
德感没有形成，其次随着社会快节奏的发展，好多学生处于情感发展的缺失期，比如缺乏亲情或许过分宠爱，这都影响他们情感道德感的体验和升华。要帮助学生将情感体验与道德学****和价值学****相联系。
3、说教学目的
依据教材的地位与作用，联合学生的实际情况，我将本课的教学目的拟订如下:情感、态度和价值观：
察觉自己的情感状况，初步体验情感的丰富性、复杂性。过程和方法：运用多媒体和各种活动创建情境，充散发挥学生的学****自主性，积极参与讲堂议论，倡导自主研究自主沟通，认识我们的情感世界。知识和能力：认识情绪与情感的关系；理解情绪的作用。
4、说重难点
情感相比较于情绪来讲是学生难以界定和捉摸的地方，即便情感存在于生活的各个方面，存在于每个人的身上，它即鉴于心理学，又超越心理学，关注道德、哲学等视角，所以将以下内容确定为教学重难点。
教学重点:认识情绪与情感的关系。
我们情感世界
我们情感世界
我们情感世