文档介绍：小马过河第二季《小马过河》之二
教课目的：
1、读课文、弄懂课后题1。
2、懂得遇到问题，不能够光听他人说，要自己动脑筋独立思
考，从实践中去追求问题的答案。
3、能联系上下文，弄懂下边几个词语
小马过河第二季《小马过河》之二
教课目的：
1、读课文、弄懂课后题1。
2、懂得遇到问题，不能够光听他人说，要自己动脑筋独立思
考，从实践中去追求问题的答案。
3、能联系上下文，弄懂下边几个词语：犯难、连蹦带跳、去路、没、趟等。
教课要点、难点：理解妈妈说的话。
教具准备：投电影
教课时间：第二课时
教课过程：
一、故事导入，略知一、二段
1、师讲故事的开头（即裸文一、二段），尔后发问：同学们，
故事讲到这儿，你感觉小马怎样？为何？
生：我感觉它很懂事，由于它懂得帮妈妈做事。
生：我以为它是个听话的孩子。由于它一听闻能帮妈妈做事，就很快乐。
二、抓中心句
生自由读课文，边读边思：小马第几次抵达河边才过了河？它是听了妈妈说的哪句话才下信心过河？用“～～～”画出来，并
谈谈这句话的意思。
三、联系上下文，理解中心词
1、（出示投电影），抽学生逐段读课文三、四、五、六自然
段，其余学生边听边思虑下边几个问题：
A、妈妈所说的“他人”在课文中指谁？
B、“他人”都是怎么说的？用“=画”出来，想想，它们说的
话对吗？
C、从哪些句子能够看出小马光听他人说，自己不动脑筋？
用“一一”画出来。
2、小组议论，师巡视指导。
3、交流议论结果
A、学生答了1、2问后，发散：这时候，若是你是小马，听
了老牛和松鼠的话，你会怎么办？
生：我会想想它们谁说的话有道理。
生：我会自己去试一试。
B、学生答第3问，并抓要点词“马上”、“连忙”。
四、读最后一段，领悟中心句
1、听了妈妈的话，小马是怎么做的？它实践的结果是什么？
2、（