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班级管理目标及措施
一个班级没有目标，它将失去航向，一盘散沙，教师在管理班级的学生时，要让学生不仅要学会学****更要学会生活，学会做人。下面就由我为大家推举班级管理目标及措的动力就减弱了。
、暴躁。
新的作息时间、校纪校规，挚友因“时过境迁”而逐步疏远，中学的老师不再象小学老师一样对自己细致周到、无微不至地关切;尤其是学科增多、繁杂性巩固，课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同。这一切使他们产生猛烈的慌张和烦闷甚至暴躁。
，学********惯较差。
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不同的学****阶段，不同的学科特点，都有各自不同的学****方法，不科学的学****方法只会降低学****效率，导致事倍功半的后果。不好的学****方法一旦形成一种学********惯，往往表现为：平日东抓一把，西抓一把，学****目的性差盲目，肆意，不能保证学****质量;考试前****惯于“加班加点”，不顾生理承受才能，打“疲乏战”，造成恶性循环;不充分利用时间的“边角料”，使大量可利用的时间白白花费……
，缺乏自觉性，学****自我监控才能差。
有的学生贪玩，学****缺少主动性，自觉性，学****靠外在压力推动，没有外在压力就听课不潜心，不记笔记，不积极斟酌问题，课后不独立专心完成作业，甚至把学****看成负担。
班级学****管理，主要是通过班主任的措施，激发、培养并完善学生的学****兴趣、动机****惯、方法、才能等，从而达成教导教学育人的效果，全面提高学生的学****素质。班级管理形式是多种多样的，主要有两种方式：班主任的直接纳理和学生自我管理。要既充分发挥教师的主导作用，又极大地调动学生的主体性。
(一)班风是保证。
在一个班风暴躁的班集体中，很难有几个同学能静得下心来学****所以有阅历的班主任通常会把班风创办工作放在极其重要的地位，不惜花大量的时间引导学生形成正确的集体舆论，以充分发挥舆论的积极导向作用。我们的班风是有蚂蚁一般的团结、有猎豹一般的高效、有拳击手一般的自信、有登山者一般的进取。我们的学风是有雄师狼一样的***，有蜗牛一样的细心，有蚯蚓一样的钻劲，有雄鹰一样的拼劲。有了明确的班风和学风，就为同学们树立了一面旗帜，供给了巨大的精神动力。
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(二)目标是前提，激发学****兴趣，培养竞争意识，巩固学****内动力。
学****动力来自于两个方面，一方面是“外界的外驱力”，例如：教师、家长、集体的要求、期望、赏赐、诽谤等;另一方面是来自于学生本人的兴趣、愿望、需要等。这就要求班主任要重视引导学生确立符合自己才能水平的学****坚持用自己确立的目标去自主地学****并且选择达成目标的科学方法，实时总结达成目标的告成阅历。
对于学生学****兴趣的培养，首先应广泛联系任课教师，对学生要真诚喜欢，亲其师信其道，师生关系融洽，学生就会被教师吸引。
班主任更应利用各种主题教导活动，如主题班会，活动对学生举行学****目的教导，学****态度教导，学****作用教导，只有通过有效的思想教导，从根本上解决学生的学****目的和学****动力，才能调动起耐久的积极性。
班级要确定奋斗目标如大海航行靠舵手。有了目标才有了前进奋斗的动力。
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学生们不再是无头的苍蝇而是有了明确的方向， 每个小目标实现后，有了进取的动力，发挥每个学生的积极性，班集体团结一致，不仅实现了班级奋斗目标，而且提高了学****质量。
(三)方法是关键。
刚入学的新生，一般都有好好学****的愿望，但到底如何适应中学的学****没有明确的概念，班主任要及早给学生介绍学****方法，或利用同学之间相互研讨，交流学****方法，心得，体验，送给学生一对有力的“翅膀”，助他们海阔天空，自由学****br/> ，“教”会学生学****的方法。
在平日的学****过程中，引导学生形成科学的预****方法、听课方法、记笔记的方法、提问的方法、复****的方法、练****的方法、考试的方法、总结归纳的方法，发散性思维的方法，培养创造力的方法等等。
。
绝大多数学生需要的是教师概括指导他们怎样学好各科的学****这一点只有任课教师才能指导得最概括、最切合实际、最有效果 。
。借助于网络搜集清华北大学生以及高考状元的学****体会与学生共享。经常举行座谈