2022年高中统编教材历史培训 区培汇报.pptx

文档介绍：历史区培培训总结
汇报人：陈美从 2022年6月2日
目 录
壹
深化了对高中历史新课程标准和统编历史教科书的理解。
贰
熟悉了高中历史新教材的特点与变化，科学定位教学目标。
叁
了解了高考历史命题的趋势，处理
历史区培培训总结
汇报人：陈美从 2022年6月2日
目 录
壹
深化了对高中历史新课程标准和统编历史教科书的理解。
贰
熟悉了高中历史新教材的特点与变化，科学定位教学目标。
叁
了解了高考历史命题的趋势，处理好教材、教学、考试三者间的关系。
肆
通过学****优秀教学案例，提高自身历史专业素养。
一、深化了对高中历史新课程标准和统编历史教科书的理解。
《高中历史课程标准的主要变化》
课程目标上要突出历史学科核心素养的培养
课程结构上构建新课程体系
选择内容上注重时代性，与时俱进
课程评价上制定了学业质量标准，增加教学、评学事例
对统编历史教科书的理解
统编教材以唯物史观为指导，将唯物史观这条红线贯穿始终。
纲要编写体例的创新。
功能性栏目的设计。
一、理解教材中体现的唯物史观。
二、在教学实践中我们要将教学目标，教学内容，教学过程及教学评价等聚焦于培养和发展学生的历史学科核心素养。
三、以新情境下的问题解决为重心。
二、熟悉了高中历史新教材的特点与变化，科学定位教学目标。
三、了解了高考历史命题的趋势，处理好教材、教学、考试三者间的关系。
变化是高考的永恒的主题，灵活性是对学生的要求。
厘清“概括”“分析”“简述”间的区别。
42题没有模板。
2021年全国一卷33题——18世纪90年代初，法国国民议会取消监禁专制授权令，否定了家长或家族可不经审讯就将孩子投进监狱的做法。国民议会还规定由新建的家事评议庭专司听审父母和20岁以下子女的争讼。21岁的家庭成员不分男女，不再受父权的管辖控制。上述内容体现了（）
A个人意志即个人权利。
B个人与国家间的契约关系。
C男女的政治地位平等。
D家族利益临驾于国家利益。
一、整合教材内容，进行单元教学和主题教学。
二、史料研****的教学。
四、通过学****优秀教学案例，提升课堂教学能力，提高自身历史专业素养。
史论——视野——求是
历史的特殊属性——历史的话语；作为社会科学中的历史——实证性；作为人文科学中的历史——解释性；历史不是纯粹的故事，更不是文学。
史事——知识——求实
历史知识的性质；什么是历史的假问题；什么是历史的伪问题；历史的价值性和有用性；有用的历史知识是什么——提供思考、提供认识。
史料——方法——求真
史料的价值；以真为据、依据而实、据实而言；史料的解读：意义化（不仅要去伪存真，还要有学的价值；理性化（不仅要投入情感，还必须加入理智；内化（不仅要生动有趣，还需要渗透反思）。
具备学科核心素养；
具有整体化结构化的必备知识结构；
情景化的教学策略；
聚焦必备知识的深度教学，提倡批判性思维；
学生实践探究的活动教学；
不是教教材，是用教材。
教师的备课要备学生，要从教师怎样教变成学生怎样学。
老师在专业和自我发展方面提出了更高的要求
历史课程的育人功能和历史教育的神圣使命：
努力使历史教育的过程成为：
净化学生心灵
陶冶学生情操
启发学生智慧
促进学生全面发展的过程，
使我们的历史教育成为涵养学生生命的过程。
谢谢聆听
汇报人：陈美从 2022年6月2日