文档介绍：一、学生情况分析：
六年级的学生经过系统的教学，打下了扎实根底，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，,但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进步，还有一些学生由于底子薄、根底差一、学生情况分析：
六年级的学生经过系统的教学，打下了扎实根底，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，,但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进步，还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学****老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学****音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情.
二、教学目的:
1、知识目的：认识理解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子和中国民歌、外国民歌的相关知识
2、才能目的:学生通过学****歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱,做到声部间的和谐，平衡，，理解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知才能，培养他们的音乐想象力和联想才能。认识理解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势和方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏才能.
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3、情感目的：通过音乐教学,突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想,有道德,有文化，有纪律的全面开展的新人。（精品文档请下载）
4、质量目的：通过学****能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱才能,可以完好的有感情地演唱歌曲。（精品文档请下载）
 三、教材分析：
本册教材内容有：歌曲六课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创和活动”等内容，这些内容均有机的联络在一起。音乐教育是根底教育的有机组成部分，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和理论才能，进步文化素养和审美才能,增进身心安康，促进学生德智体美劳全面开展具有不可替代的作用。 （精品文档请下载）
四、教学进度表：
第一课： 2课时
第一课时：学****演唱《同一