文档介绍：保护森林，节约用纸
修改：西关培正小学 李玉仪
一、背景分析：
《保护森林，节约用纸》是小学《品德和生活》二年级下册第三单元《纸和环保》，产生保护森林，节约用纸的情感。集思广益,保护森林，节约用纸
修改：西关培正小学 李玉仪
一、背景分析：
《保护森林，节约用纸》是小学《品德和生活》二年级下册第三单元《纸和环保》，产生保护森林，节约用纸的情感。集思广益,征集金点子。本次活动以帮助儿童理解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此根底上，通过开展调查等活动,认识节约用纸和保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好****惯，并能用实际行动保护森林、保护森林。在活动中激发儿童的环保意识,让节约用纸的意识在儿童的心底扎根（精品文档请下载）
二、三维目的：
1．知识和技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。
2. 情感和态度：通过体验参和,培养儿童“保护环境,节约用纸”的意识。
3．过程和方法:以“感知－探究－理论”的形式进展教学，充分让儿童体验、考虑,积极主动地表达自己的想法和感受。
4．行为和****惯:产生保护森林,保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好****惯。（精品文档请下载）
三、教学重难点:帮助儿童获得体验，增强保护森林，节约用纸的情感。
四、课程资源的开发:
1. 课前，组织学生进展个人每天用纸量的调查，并搜集有关保护环境的宣传口号和有关节约用纸及变废为宝的金点子。（精品文档请下载）
2。 课中,老师把更多的时间放在学生的探究学****上，抓住儿童已有的生活经历,在活动中用数字、图片等方式帮助学生搭建保护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对保护森林，节约用纸的认识,让学生体验探究的乐趣。（精品文档请下载）
3. 课后，用需要学生用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去。
4. 利用多媒体课件,引发学生日常生活等手段，培养学生节约用纸的良好品质。
五、活动时间：一课时
六、教学预案
活动环节
老师活动预设
学生活动预设
设计意图
   
一、 纸和生 活
一、唤醒生活记忆，感受纸对生活的重要性。
1．猜谜语导入：(出示)
2．引导学生考虑生活中什么时候要用纸。
活动一：回忆生活,感知我们的生活离不开各种各样的纸。
1．学生答复。
  
2．学生汇报。
 
从猜谜语导入,再从学生的日常生活中获取种种的教育素材，引导学生发现我们每天都会用到许多纸
3．播放课件：各种各样的纸.
3．学生欣赏.
。
二、纸和森林
二、小调查，理解用纸和保护森林的关系。
1．小组汇报统计每天用纸量。
2．用纸量分析。算出人均用纸量，全校每天用纸量,全校同学一年用纸量。
3．用纸和伐木数量的换算。
4．引导学生谈感受。板课题：《保护森林，节约用纸》
活动二:学生汇报调查统计,认识用纸和保护森林的内在联络。
1．学生在小组内交流，再汇报。
2．学生观察计算结果，感知每天用纸量的大。
3．学生观察用纸量和伐木量的数量换算。
4．学生汇报。
 
通过详细的用纸量分析，让学生感知用纸多，就要砍伐更