快乐的小公鸡教学反思.doc

文档介绍：以读为主 读中探究
——《快乐的小公鸡》教学反思
《快乐的小公鸡》是一篇童话故事。故事讲的是小公鸡整天没事做，心里很苦恼,后来在大家的帮助下成了一只快乐的小公鸡。故事告诉我们“帮助别人，你就会得到快乐。”
课文的重点是小公以读为主 读中探究
——《快乐的小公鸡》教学反思
《快乐的小公鸡》是一篇童话故事。故事讲的是小公鸡整天没事做，心里很苦恼,后来在大家的帮助下成了一只快乐的小公鸡。故事告诉我们“帮助别人，你就会得到快乐。”
课文的重点是小公鸡问老牛、青蛙和蜜蜂,最后又问爸爸的经过。老牛、青蛙和蜜蜂的话都详细说了自己怎样帮助别人,而没有告诉它其中的道理。小公鸡似乎明白了一些,它问爸爸：“做什么事最快乐？”小公鸡想从三个答案中知道哪个“最快乐”。令它疑惑不解的是：“为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说得不一样呢?"爸爸没有直接答复，而是点明了它们的共同点——“帮助别人”，于是小公鸡一下子明白了。（精品文档请下载）
在第二课时的教学过程中。首先，我让学生以读为主、在读中探究。教学中,我自始至终注重学生对文本的诵读和语感的培养，积极引导学生在读中感悟。例如:课上，我让学生自读，齐读、指名读、分角色读，师生合作读……让学生在多层次、多角度、多侧面的读中去领悟,逐渐感受到帮助别人才能得到幸福。我让学生在读书中奠定了感情的根底,在分享快乐的学****中为推进教学目的打下根底。此外，我在以读为主，读中探究的教学中，改变
“满堂灌”、“满堂问”的教学方法，充分调动学生的阅读积极性和主动性，把读书的时间、过程、权利还给学生，使学生真正成为读书的主人。最后我让学生说一说学过本篇故事有什么收获，同学们有的说“我以后也要多帮助别人。”有的说：“我知道了帮助别人能让自己变得快乐!”等等,我送给学生三句话，即“帮助别人，快乐自己！”“助人为快乐之本"“送人玫瑰，手留余香”。就这样我们在愉快的气氛中完毕了本课的学****精品文档请下载）