文档介绍：沁园中学三案设计
年级 ：七年级 学科：生物
课题：第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物
课型:新授沁园中学三案设计
年级 ：七年级 学科：生物
课题：第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物
课型:新授 备课时间：8月8日
学****目的:
知识目的：
识别腔肠动物、扁形动物.
2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们和人类的关系。
才能目的：
1、尝试利用观察的方法研究动物。
2、运用生物学知识描绘腔肠动物和扁形动物。
情感态度和价值观目的：
1、初步形成动物体的形态构造、生理机能及生活****性和其生活环境相适应的根本生物学根本观点。
2、养成良好的生活卫生****惯。
3、形成保护环境的意识。
教学流程
导航台
知识链接
自主探究环节
第一课时
腔肠动物的生活环境。
请举例说出一些腔肠动物。
学生认真阅读课本P1—7并注意观察所有的插图
最大的生态系统是什么?
腔肠动物的代表动物水螅的生活环境是怎样的?
观察P5的图掌握水螅的身体构造特点并考虑水螅是如何捕食、消化和防御的？
什么叫辐射对称和它的意义？
腔肠动物的主要特征.
腔肠动物和人类的生活有什么关系？请举例说明。
第二课时
扁形动物的代表动物涡虫的身体构造特点。
涡虫的哪些构造特点有利于其运动、捕食和防御？
什么叫两侧对称?
扁形动物的生活方式。
扁形动物的主要特征.
举例说出一些扁形动物和它们和人类的关系.
生态系统的组成。
我们学过哪些植物和主要特征
合作交流环节
以小组为单位重点讨论不会的问题，老师注意巡查发现共性问题。