文档介绍：创新能力论文即兴创作论文：浅论民间舞教学中学生创新能力的培养
创新能力论文即兴创中，可以针对所教授的组合提出相关问题，引导学生独立思考，拓宽其思维，对他们的回答及提问保持耐心，即便在学生表述不太合理时，教师也应给予学生鼓励，任其自由发挥，唤醒他们的创造意识，然后再找出问题，以平等的态度点拨学生，少否定，多鼓励，帮助学生大胆尝试，从而消除畏惧、胆怯心理。如此做法，有利于学生勇于发现自我、表现自我，敢于发表独特见解，养成探究的****惯，也有利于充分调动学生的学****积极性和主动性。
中国民族民间舞蹈具有流传广泛、种类繁多、风格各异的文化特征，民族民间舞蹈文化在我国的文化艺术宝库中占有重要位置。了解了中国民间舞蹈文化，了解了我国各民族不同的文化背景、生活****俗及人文地理等，我们才能对民间舞蹈的深层次文化内涵透彻理解，对其风格特点才能掌握得准确，才有可能对民族民间舞蹈进行创新。舞蹈家贾作光认为，“民族舞蹈艺术要在挖掘、继承和积累的基础上创新。”因为创新必须继承优秀的民族文化传统。长期以来，人们按照传统的观念将舞蹈专业教育视为以技能为主的形象化模拟教育过程，而将专业理论课作为添加剂，这是一个严重的误区。中国民族民间舞课堂教学不仅是形体动态的传授过程，同时也是民族民间舞蹈文化的传授过程。文化是舞蹈的基础和基石，因此，把民间舞蹈文化知识融入到课堂教学中是非常重要的。比如，在教藏族民间舞时，其传统体态特征是含胸、垂背、懈胯，要求身体前送或90度前俯，为什么会这样？这是因为，在漫长的封建农奴制度统治下，人们需要为压抑的精神和虔诚的心找到出口进行释放，而含胸、前倾的体态，又与他们生活的地理环境、自然条件、生活****惯及服装特点等有很大关系。在平均海拔4000多米的雪域高原上，寒冷的气候、
厚重的服饰，以及背着东西劳动的生活****惯使藏族人形成了身体前俯、重心偏前的体态动律，这种体态深刻地诠释了我国藏族千百年的历史文化。如果教师在授课时能够对这些知识给予细致讲解，不仅可以让学生全方位了解藏族人民的生活特点，（转第124页）（接第119页）同时还激发、拓宽了学生的想象力与创造性思维，为今后他们编排更多具有民族风格的舞蹈打下坚实基础。所以，只有真正地了解了各民族的文化历史和传统的本质特征，感悟到民间舞蹈中饱含的人文精神内涵，学生才有可能对民族民间舞蹈进行更深入的学****br/>
即兴对于学舞蹈的人来说并不陌生，作为一种教学内容，它经常出现在课程表上，但大都是在编导专业。一直以来，即兴舞训练仿佛是舞蹈编导教学的必修课，因而远未普及，对其意义的认识也不够深入和广泛。贾作光指出，“即兴舞的训练可以丰富舞者的想象力，充实其表现手段，启发其灵感和敏锐地用形体动作造型的能力。”即兴