文档介绍：浅谈对老师职业道德和老师幸福感的认识
老师的职业道德，简称师德，是指老师在从事教育劳动过程中,依靠社会言论、传统风俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量,调整老师和学生、老师和老师、老师和学生家长、老师和社会之间的比较稳定的行为标准的 浅谈对老师职业道德和老师幸福感的认识
老师的职业道德，简称师德，是指老师在从事教育劳动过程中,依靠社会言论、传统风俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量,调整老师和学生、老师和老师、老师和学生家长、老师和社会之间的比较稳定的行为标准的总和。老师道德作为意识形态的一种详细形式，既受社会条件的制约和影响,又反过来积极的影响社会，表现出宏大的促进作用。假设老师没有高尚的职业道德和其他方面的综合素质，就不会有高质量的教育.
老师职业有许多特点,如高尚的道德，丰富的知识，为人师表的行为，等等。和其他行业的道德相比,老师的职业的特殊之处，就是爱心、表率和自我开展。
前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的根底,没有爱就没有教育"。乌申斯基指出：“老师个人对学生心灵的影响所产生的教育,无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。”作为老师，只有热爱学生,特别是尊重、保护、信任学生,使学生真正感到来自老师的温暖和呵护，，是师德的重要组成部分,。尊重学生人格是施爱的根本要求，也是获得学生的爱的根本途径。要尊重学生的兴趣、爱好。尊重学生的情绪和情感，和尊重学生的选择和判断。，见到学生就什么都忘记了，不管心里有多少愁事，投身到学生中间天一下子就晴了,不管自己已经是多大，在孩子中间总觉得年轻。可以说这样的老师是境界
高的老师，现实中也不在少数.
老师职业道德在施行的过程中，最重要的一点就是要爱老师不喜欢的孩子,这样才能做到呢？首先，你要特别尊重他的人格，呵护他的自尊心。后进生,、悲观、不服气、逆反的矛盾之中。这时他最需要理解和同情。不要以为这样的学生不可救药。给他一点尊重,就能换回他的一点良知。当然,对于一些问题学生来说,这个过程很漫长.
要擅长发现学生的闪光点，是学生的优点和长处，任何一个学生都有自己的优点、长处，，千方百计的让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化,从而激起学习的斗志,鼓足前进的勇气。只要认真观察，最会都会淘尽黄沙始到金.
严爱相济，教育为主。也不能一味的慈祥，是时间长了,会使学生感觉到老师软弱无能,管理不严，以致失去自我的约束，甚至行动随意,，爱是有条件的，有限制的,发现学生有缺点，应及时批评指出,并给予其改正的方法和时机。对学生表现出的不良反响及时纠正，,理解他们的爱好和才能，理解他们的精神世界，理解他们的欢乐和忧愁。假设在老师的眼睛里学生只是什么容器，可以把一定的知识和技巧灌输的话，那么，这不但不会促进他们对学生的关爱，相反，把从事教育之前仅有的平常人的对儿童的喜欢的情感也抵消了.
在市场经济的条件下，提倡老师要甘于平淡，无私奉献。要做到这一点，主要的是