文档介绍：课堂要求
1、快乐
2、安静地思考
写事作文
写一写生活中真实故事,可
以是自己亲身经历的事,也可
以是听到的或见到的,要把事
情的经过写清楚,最好还能写
出自己的感受。
游戏
第一组:每人纸条上写一个名称(自己、文学家、音乐家、明星、动物、动
画片的人物等)
例如:姚明、奥巴马、李白、杜甫、喜洋洋、钢铁侠、、、、、)
第二组:每人纸条写一个地方名。
(例如:火星上、教室里、厕所里、珠穆朗玛峰上、贫困的山区、热闹的广场
第三组:每人在纸条上写做什么
(微笑、吃饭、给妈妈洗脚、给山区儿童送书、喂猫)
写好后,把纸条放在盒子里。
老师请每组的一名同学上来从各盒子里抽纸条,然后连成一句话来读。
写好一件事的要求 1、完整(要有六要素:时间、地点、人物、事情-起因、经过、结果) 2、清楚连贯(按事情的发展的顺序写,顺序不混乱,没有跳跃性) 3、突出重点表现中心(通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心)
4、最好能写出自己的感受
你经历了吗?
1、成长足迹
如第一次……;学****某种本领;;增长见识;提高思想;兴趣爱好;童年趣事;得意、惊险、惹祸的事;成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。
2、家庭影院
如家里发生的趣事;家庭的娱乐活动;家庭小风波、小烦恼;家务劳动;家中节日、假日、生日的事;家人户外活动……
你经历了吗?
3、校园风云
如班级中发生的事;生动的课堂;体育健身活动;比赛活动;同学之间、师生之间的事;竞选故事;学科活动、班队活动、社会实践活动;班级劳动;野炊、夏令营;“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。
4、社会聚集
如家乡新鲜事;街头见闻;社会中不良现象;不文明事、不环保事、陋****怪事;社会新风尚……
我们一起来讨论
我自己经历的事:
我自己看到的事:
这件事我拍手叫好
昨天,大雨下个不停。清晨六点,李洁就来叫我上学。我两最先来到教室,她先拿出两枚铁钉,一条绳子,让我帮她在教室后面的墙上钉钉栓绳。我忍不住问:“你这是干什么呀?”“一会你就知道了。”她淡淡地回答。“你不说,我就不帮你。”
“这还用说吗?”让同学挂雨伞雨衣呀。”我两很快动手干起来。先钉钉子,再拉绳,然后在绳子上栓夹子。
读一读,再填空。这篇****作,事情的经过是什么?
先写:下雨天的早晨,我们来到学校,再写李洁让我帮她钉钉拴绳,接着再写我问他为什么,她说让同学挂雨衣雨伞,最后我们一起动手钉钉、拴绳。
题目大比拼
A《难忘的一件事》《快乐的一件事》
B《这件事使人难忘》《这件事让人气愤》
《这件事启发了我》《这件事教育了我》
《这件事值得庆贺》《这件事大快人心》
。
回忆你要写的事情经过,并填空
我要写的是<< >>,我准备这样写事情的经过:
先写———————————————————————————,
再写—————————————————,接着写————————
——————————————————————————,最后写
————————————————————————————。