文档介绍：二年级语文园地四看图写话 
教材分析：本次看图写话是二年级语文安排的第一个写话训练。我们不仅要让学生能看图写几句话，更应关注教学中两个非常重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性;二是写话过程中养成学生语言表达的根底****惯,比方：开头空两二年级语文园地四看图写话 
教材分析：本次看图写话是二年级语文安排的第一个写话训练。我们不仅要让学生能看图写几句话，更应关注教学中两个非常重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性;二是写话过程中养成学生语言表达的根底****惯,比方：开头空两格,标点符号独立占格的书写****惯等。本次看图写话的画面上是小学生在老师的带着下到动物园参观，假山上姿态不同的得意的小猴子正吸引着他们,，如何在写话指导过程中把孩子们的目光”聚焦”到这一方面上来是我们要注意的；同时，我们应先引导学生把话说明白。我认为“说明白"应包括以下几个要素：什么时间,谁,在什么地方,干什么，他们看到了些什么？然而,学生的才能是有差异的，为此,我们引导学生说话或写话，既要考虑上述几个根本要素，又要鼓励和培植学生的“个性要求”.
学****目的：
1、我能仔细看图，说说图上画了些什么？还能有条理地把几句话连起来说一说。
2、我能把自己说的话写下来，能把句子写通顺，会用标点符号。
3、别人说的时候我能认真听。
教学重、难点：学会观察图画,能写几句完好、通顺的话.
教学过程:
一、导学
1、同学们,你们喜欢动物吗？(喜欢)老师今天就带大家去动物园看一看.（出示课件）这些小猴子得意吗？（得意）
2、好，这节课我们就和一群小朋友去看一看动物园里的小猴子。（出示课题）
3、我们先来一起读读这节课的学****目的，好吗？(齐读)
二、独学、对学、群学。
1、仔细观察图，看看谁的眼睛最亮，能看出这是什么时间？天气怎样？都有谁在什么地方?在做什么？
2、画面上的小猴子都在做什么？按一定的顺序认真观察每一只猴子，用不同的语句表达出来。（可以用有的……有的……还有的……句式说一说）
3、你觉得动物园里的小猴子怎么样？你今天玩得怎么样？
4、我能把自己说的话写下来，能把句子写通顺。
三、预展
出