文档介绍：(五 ）年级（ 科学 )学科教学设计
（2021——2021学年度第一学期)
课 题
第4单元 第五课 运动和摩擦力
第5课时
教
学
目
标
1、科学概念：
一个物体在另一个物体外表运动时,接触面发生摩(五 ）年级（ 科学 )学科教学设计
（2021——2021学年度第一学期)
课 题
第4单元 第五课 运动和摩擦力
第5课时
教
学
目
标
1、科学概念：
一个物体在另一个物体外表运动时,接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小和物体接触面的光滑程度有关;摩擦力的大小和物体的重量有关.
2、过程和方法:
测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力和接触面和重量的关系；做摩擦力大小的比照实验。
3、情感、态度、价值观：
形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。浸透德育教育。
教学重难点
1、用实验检验摩擦力大小和接触面和重量的关系。2、做摩擦力大小的比照实验。
教
学
过
程
一、导入：理解学生原有程度
1、出示轮胎纹路图，提问：看了这两幅图，你想到了什么?(防滑、摩擦）
2、引导：你知道什么叫摩擦？
3、感受摩擦力，用手在空中滑动，再用手在桌面拖动,说说你的感受。
4、引导：这种阻碍手运动的力就是摩擦力。(揭题：运动和摩擦力）
5、提问：关于摩擦力,你认为可以研究它的哪些内容?
二、测量摩擦力的大小
1、提问：一个物体摩擦力的大小可以怎么测量呢？
2、学生交流、讨论
出示:我们用测力计沿程度方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有关
三、摩擦力大小和接触面状况的关系
1、提问:请你推测，物体的接触面状况会对它摩擦力大小有什么影响？
学生推测:接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大
2、你能用实验证明吗？提供正反面粗糙程度不同的木板。 （学生结合81页表格设计实验)
不改变条件( ) 要改变的条件( ） 摩擦力大小（牛）
3、学生实验、记录 4、交流汇报、得出结论
四、摩擦力大小和物体重量之间的关系
1、推测物体重量对它所受的摩擦力大小有什么影响？
2、设计比照实验
不改变条件（ ） 要改变的条件（ ） 摩擦力大小（牛）
3、学生实验 4、交流汇报、得出结论
五、小结
1、提问：通过这节课的学****我们发现摩擦力的大小和什么有关系？
2、提问:物体受到的摩擦力大小除了和物体的接触面和重量有关系外,它的大小还可能受什么因素的影响?
反 思
（五 ）年级（ 科学 ）学科教学设计
(2021——2021学年度第一学期）
课 题
第4单元 第六课 滑动和滚动
第6课时
教
学
目
标
1、科学概念：
摩擦力的大小和物体运动方式（滚动还是滑动）有关、对于一样的物体，滚动摩擦力大小，滑动的摩擦力大,运动的物体失去动力后自己会停下来，使因为受到了摩擦力的作用;滚珠轴承使一种将滑动变为滚动的装置。
2、过程和方