文档介绍：三年级音乐“美丽的黄昏”说课稿
教学内容:
《美丽的黄昏》
《美丽的黄昏》
。唱准
、1音高,并进行实践创作活动
:学****用竖笛演奏歌曲
教学目标:
一、学****用听视唱结合学****歌曲《美丽的黄昏》,引导学生认真仔细地聆听音乐作品,有感情地唱好《美丽的黄昏》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲;引导学生体验歌曲优美抒情的三拍子旋律。
二、引导学生学****创编情景与动作进行表演,学****在情景中用动作来表现体验自己的情感,
三、复****七个唱名,唱准4、7、1音高,并进行实践创作活动,能用七个唱名组成简单旋律。
四、通过乐器学****歌曲《美丽的黄昏》增强学生学****音乐作品的兴趣,提高学生演奏能力。
教学过程:
一、常规练****br/> 1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2:复****钟声叮叮当》分声部唱一唱——二声部合唱
3:器乐小练****结合学唱歌曲进行练****br/> 二、新课学****表演《美丽黄昏》
:黄昏的晚霞美吗?请小朋友听一听音乐是怎样来表现的呢?
——学生谈感受——听音乐,学生说说是几拍子的?——放音乐——学生试拍——师生随着音乐一起拍打
(放音乐,学生自由做动作)
(连唱,注意及时、敏捷地换气——能够不同的速度演唱这首歌;)
?(分组讨论)
速度表达的情绪
稍快轻松、愉快
中速宁静、美妙
稍慢低沉、压抑
(聆听录音学生感受——将学生分成二组,甲组先开始唱,唱至2时,乙组从头开始唱——教师指挥,学生轻唱,要求学生既能听到自己的声部又能听到另外一个声部的歌声——为三个乐句分别想一个简单的动作,边唱边做——有感情地进行三部轮唱,注意三拍子的韵律)
——学生用竖笛演奏A、重点唱一唱第一乐句前六小节,并画图形谱
1)学生画出第二乐句的图形谱
2)连起来唱——进行轮唱
、串铃、小鼓、双响筒在“叮咚”处伴奏
分组尝试——分组展示——学生评价
用竖笛和三角铁伴奏,学生自由表演。