文档介绍：课题：水杯模型
科目
3D打印教学对象四年级4班课型新授课
教学内容分析
本课的学****以“水杯”为例，让学生了解不同形状的水杯，并学会应用圆形、放样、合并和抽壳等命令来创建水杯模型。在本课学****中引发学生对水杯的创意思考，锻炼他们的动手
二、新
1・自主学****认识的各个部分。
生：认真思考。
课学
师：自学提示：认真观察PPT呈
生：常见的水杯有杯盖、杯身、<br****达
现的水杯图片，思考：水杯的组
手柄和杯底这些部分。
成部分？
成目
标。
师：请人回答PPi中水杯图片的
组成部分有哪些？
生：看书自学水杯建模步骤。
⑴在TOP（If视图）中,选取
（-）
PrinIitives（基本图形）工具中的
自学环
.*申-恙
CirCle（圆形）工具，在工作平
l\I论
而上绘制一个圆，画好以后拖动圆
节。
杆孕*—A
的边缘调节圆的大小。圆的大小就
25分
一帳
是我们杯子的杯口大小。
（2）重复上述步骤，继续在这
钟
师：这是常见的水杯的组成部分,
个圆的旁边绘制一大一小两个小
但是并不是所有水杯都必须有这
些部分。
圆。
师：那么，水杯必须有哪些部分
(3)用PriInitiVeS(基本
呢？
图形）工具中的ElIiPSe（椭圆）
师：对，必须有杯身和杯底。
工具绘制一个椭圆。
：水杯建模步骤。
(4)用COnStrUCt(构造)
师：自学提示，认真阅读教材
工具中的Loft（放样）工具，依
P21-23,思考：
次选中左边的大圆和椭圆，敲击回
（1）怎样用基本图形工具绘制出水杯的形状轮廓？
车键得到一个锥形台。
（2）怎样用构造工具创建水
（5）对右边两个小圆进行放
杯实体模型？
样,得到杯子的把手。
（6）用TranSfOrm（转换）
3・上机操作：水杯建模。
工具中的Move/ROtate（移动/旋
师：操作提示：
（1）用圆形和椭圆命令绘制
转）工具，移动把手到杯内。
出水杯的形状轮解。（注意：图形
（7）用COmbine（合并）工具
的大小）
中的Merge（合并）工具，将杯身
（2）用放样命令创建水杯实体模型。
生：认貞・观察PPT呈现的水杯图片，开始自学。
和把手合为一体。
自学环节提出任务，让学生通过看书自学、上机操作掌握本课的主要知识点，并初步学会123DDeSign软件操作技
（3）完善水杯模型，创建一个完
（8）用MOdify（修改）工具中
整的水杯模型。
的ShelI（抽壳）工具将杯身抽
（温馨提示：遇到操作困难，观
空，壁厚为3mm
看“水杯建模微课”）师：学生上机操作过程中，教师
（9）用Modify（修改）工具中
巡视，给予个别学生指导。
的FilIet（实体圆角）工具，
选取水杯口边缘对其进行倒圆角。
师：注意命令的使用：匚放样：°
（Io）保存文件。
生：上机操作绘制水杯模型。
□合并：▼
生：遇到操作困难，打开“水杯建模微课”进行观看。
4•自学反馈：花瓶模型展示。
生：学生展示水杯模型、评价质疑。
。
生：如果手柄长度短了，就把实
（1）如果水杯的手柄长度短了，
体删除，重新创建手柄实体，要
怎么操作？请你说。
使手柄与水杯的髙度合适。生：
。
掌握水杯建模关键命令。
师：板书水杯建模关键命令。
基本体：
（1）Primitives（基本图形）：
CirCle（圆形）、ElIiPSe（椭
圆形：O
圆）（2）COnStrUCt（构适）：LOft樺放。
椭圆：O
（3）COmbine（合并）：Merge（合。
（4）MOdify（修改）：ShelI
构造：■-放样：騁
（抽冗）。
ZSa
合并：一合并：■
修改：°一抽壳：亀
二）
互学环
节。
35分
1•自主设计：设计创意水杯。