文档介绍：《和睦的民族大家庭》说课稿
一、说教材
我国是一个多民族的国家,各民族无论人口多少,都是祖国大家庭中平等的一员。各民族和睦相处,共同为祖国的稳定和繁荣作出了贡献。为此,课程标准选择少数民族分布的内容,使学生从地域空间的角度,认识加强民族团结对于维护国家统一的重要意义。
二、说学****目标
。
。知道一些少数民族在中国分布的位置。
。
二、说重难点
教学重点:、团结友爱、互帮互助。
、饮食、音乐舞蹈乐器、、节日****俗上的特色。
教学难点:了解一些有关民族团结的事例,知道各民族之间如何和睦相处。
三、说教学策略
小组讨论、资料交流、合作探究、趣味识图、歌曲播放
四、说教学准备
多媒体课件、歌曲《爱我中华》、马头琴演奏《万马奔腾》、祖国政区挂图、民族卡片若干(蒙古族、维吾尔族、傣族、壮族、赫哲族、满族、朝鲜族)
四、教学过程
(一)歌曲导入激发情趣
问:喜欢宋祖英的歌吗?
下面我们共同欣赏她演唱的歌曲《爱我中华》。(配图播放歌曲)这首歌好听吗?听完这首歌你记住了什么?
师:歌中把我们伟大的祖国比喻成一个大家庭,56个民族就像56个兄弟姐妹。那么你们知道中国这个大家庭有多少人口吗?汉族人口有多少?
板书:56个民族13亿汉约12亿
师:在中国这个大家庭里,56个民族相处的怎么样呢?你能用一句话或一个词来形容吗?
课件:和睦的家庭
板书课题:和睦的民族大家庭
(二)合作探究深化拓展
(1)分析课题明确题意
解题:和睦的家庭指的是普通人家吗?
学生活动1
小组小声交流:你怎样理解“和睦的家庭”?和睦的家庭是什么样的?
板书:平等友爱团结互助
(2)引导提问突出重点
学生活动2
围绕课题提问题:你想了解有关“和睦的家庭”哪些方面的问题?
板书:服饰美食节日歌舞民居风俗
课件出示:
请每个小组选择自己最喜欢的话题结合教材、插图及收集到的资料进行组内交流。
话题一你能说出一些少数民族的名称吗?
话题二少数民族的服饰有什么特点?
话题三少数民族有哪些美食?
话题四少数民族的住房和我们一样吗?
话题五少数民族有主要有哪些歌舞音乐?
话题六少数民族有什么风俗?
(3)合作探究教师参与
学生活动3
选择自己小组喜爱的话题结合教材、插图及资料进行组内交流。
(4)畅谈汇报深化扩展
学生活动4各小组结合教材、插图及资料畅谈汇报
话题一你能说出一些少数民族的名称吗?他们分布在哪些省?
板书:蒙维傣壮赫哲满鲜
学生活动5趣味识图(出示中国政区图)
将一些少数民族的名称贴到地图上的相应位置。
(蒙古族、维吾尔族、傣族、壮族(全国人口最多的民族)、赫哲族(全国人口最少的民族)、满族、朝鲜族)
话题二少数民族的服饰有什么特点?
学生活动6畅谈不同民族的服饰。
傣族:紧身短上衣,园领窄袖,窄袖紧紧套着胳膊,几乎没有一点空隙。前后衣襟刚好齐腰,紧紧裹住身子,银腰带统裙长至脚踝,腰身纤巧细小,下摆宽大。充分展示了女性的“三围”之美,给人一种婀娜多姿、潇洒飘逸的感觉。
师:有人说,傣族妇女的穿着打扮,是全世界最美丽的,它就像孔雀开屏一样,五彩缤纷,美不胜收,令人叹为观止。只要了解情况的人,都觉得这话一点也不算夸张。傣族妇女一般都长得身材苗条,面目清纯娇美,看上去婷婷玉立,仪态万方,因此素有"金孔雀"的美称。
师:同学们愿意欣赏这些漂亮的民族服装吗?