“结识新朋友”说课稿.doc

文档介绍：“结识新朋友”说课稿
一、教材分析

“结识新朋友”是北师大版思品七年级上册第一单元第一课第2站的内容,课时为1课时。其对应的课程标准:“积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格;养成团结合作、乐于助人的品质”。对刚进入初中和学生面临着如何适应新环境的问题,新的班级,新的同学,难免有陌生感,而学生的学习与生活快乐与否,很大程度上取决于与班级中同学相处怎样,人际关系如何。因此,本课从班级人际关系入手,引导学生积极主动认识新同学,建立友谊,使他们对班级产生归属感,从而对初中生活充满兴趣,满怀信心迎接新生活。

(一)情感、态度、价值观目标:引导学生相互交往,建立友谊,珍爱友谊,使他们对班级产生归属感,对生活充满兴趣。
(二)能力目标:帮助学生学会交往,与同学、朋友友好相处
(三)知识目标:知道交往的一般礼仪,懂得珍惜友谊。

教学重点:引导学生相互交往,建立友谊。
教学难点:珍惜新起点,珍爱新友谊,与新朋友结伴成长。
二、学情分析
,分辨是非的能力不强,要引导学生理解什么是真正的友谊。
,抽象逻辑思维较弱,需要在教学中尽量组合不同类型的课程资源,加深学生对如何交往,建立友谊,热爱集体等课程内容的理解
,乐于表现,要从学生的生理心里特点,从学生实际生活出发,引导学生联系生活实际对交往,友谊,集体等进行思考、感悟。
三、教学理念
1.“学习生活化,生活学习化”,贯彻活动式教学法,情境体验法,让学生在活动中探究,在情境中领悟。
,引导学生自主、探究、合作,并实施多媒体演示法
四、教学过程
(一)课前准备
,并为他们拍照录像。


,快乐活泼的多媒体课件
设计意图:体现以学生为主体的教学理念。如有,特别要对本班的少数民族学生,灾区学生予以更多关注,渗透民族团结,民族精神教育内容。
(二)导入
老师采访学生情境
教师:今天想过把记者瘾,做一回记者,同学们愿意做老师的采访对象吗?
采访内容:新学期了,你是一名中学生了,对新的班级,新的同学,你有什么感觉?(同学们思考后回答)
教师小结:大同小异,既喜又忧,中学生了,高兴,离开家人了看到很多陌生同学了有些孤单,现在我们就来相互好好认识大家吧
设计意图:由学生感兴趣的话题入手,就身边的人和事出发,引发学生对教学内容的兴趣,创设情境,由情境体验,引出课题:结识新朋友
(三)新授
活动一:认识影像中的本同班同学
(播放几位同学的生活影像)
任务要求:认识这些同学吗?能找到这些同学吗?想与他们做朋友吗?那就快行动吧(同学们与录像上的同学互相介绍互相认识,教师参与到认识同学们的活动中)
设计意图:引发学生认识同学的积极性“学习生活化,生活学习化”,贯彻活动式教学法
活动二:“心手相牵,你我有缘”
分若干小组,站一圈,各自双臂交叉于胸前,在胸口围成“心”状,并与两边的同学相握,共同组成一个“心手相牵”的人环。然后,再与左右的同学互相介绍