文档介绍：课题《别致的小花瓶》
课型：设计·应用
教学目的：在尝试和玩乐中去感受陶艺的美、研究陶艺的技法、创作出自己喜欢的陶艺作品，同时理解悠久的陶艺文化，培养民族自豪感，也要注重对学生全方位才能的培养
教学重点：激发学生去尝试，引导学生感受陶
课题《别致的小花瓶》
课型：设计·应用
教学目的：在尝试和玩乐中去感受陶艺的美、研究陶艺的技法、创作出自己喜欢的陶艺作品，同时理解悠久的陶艺文化，培养民族自豪感，也要注重对学生全方位才能的培养
教学重点：激发学生去尝试，引导学生感受陶艺的美，主动去探究，翻开学生的创作思路。
教学难点：感受美和创作
教学特点：开放的课堂、开放的时空、开放的思维需要老师开放而高超的组织艺术，把一次平常的玩乐变成一节有丰富内涵的美术课。
教学准备:老师――和好的黏土、古今陶艺作品资料、陶艺文化资料、示范作品假设干、简易工具 。学生――和好的黏土、搜集的图文资料、简易工具
教学内容:在玩泥巴中理解陶艺文化，欣赏作品，探究技法
教学过程：
（二）初步感知，提醒课题。
老师在讲台上放一只包着布的瓶子。)
1、摸瓶
请两位学生上台来摸一摸布里的东西，把摸到的感觉告诉大家。
（学生摸并介绍：是瓶子,口小、脖子细长、身子大······）
2、看瓶
老师开包裹瓶子的布，让学生观察并小结：真是瓶子，小小的口，细长的脖子,渐渐胖起来的身体，外形很优美,这位同学的感觉真不错!
3、提问
师问:瓶子干什么用的？
（生:插花、装东西、装饰品······）
师小结：瓶子在生活中随处可见，既实用又美观,这节课我们就来学****别致的小花瓶》
（二)欣赏外形，试画瓶子。
过渡：老师这里还有许多不同外形的瓶子，想看吗？
1、欣赏不同外形的瓶子
(1）长瓶(课件出示图1、图2)
师:咦，图1这只瓶子真长呀!你能用一个词语来形容一下它的样子吗？
（生：瘦长、秀长、苗条······[师板书：优美]）
师:图2这只瓶子也是长长的！跟刚刚一只相比，有什么不一样的地方？
(生：脖子短了，身体长了.）
(2）胖瓶（课件出示图3、图4）
师：图3这只瓶子真胖,左右两边还有什么？
(生：耳环）
师：哇！图4这只瓶子怎么样?
（生：更胖了）
师:跟前面瘦长的瓶子相比，这两只胖瓶子给你什么感觉······你也能用一个词语来形容吗？（师做手势引导）
（生：很胖、饱满、粗壮······[师板书:粗壮]
（3)怪瓶（课件出示图5、图6）
师:图5这只瓶子象什么？
（生:葫芦。）
师:图6这只瓶子象什么?（钟、茶壶······）
师：外形真奇特，给了我们一个惊喜！
（板书：外形奇特）
2、画瓶子
师：这些瓶子的外形各