文档介绍：十种有效的学****方法
1、目的学****法
掌握目的学****法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最正确的教学，给学生以足够的时间,多数学****者都能获得优良的学****成绩。
教学内容是由许多知识点构成,由点形成线，由线完成相对独立的知识体、性质的识记、理解和运用。当然，作为一种学****方法来说，归纳学****法崇尚归纳思维，但它不等同于归纳思维本身,同时它还要以分析为前提。
可见,归纳学****法指的是要擅长去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神本质，同时，以归纳为根底，搜索一样、相近、相反的知识，把它们放在一起进展识记和理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用.
研究必须充分地占有材料，分析它的各种开展形式，探寻这些形式的内在联络.—-马克思
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6、缩记学****法
所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时根本上又能记住应记的内容。比方有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法，都属压缩记忆法。每段话有明确要点的自然用要点记忆法，假设没有就要经过归纳形成要点后进展记忆。而归纳的最主要方法以意义为根据。可见，记忆以要点为根本单位。，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量。
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7、考虑学****法
孔子提倡学****知识面要广泛，并且强调要在学****的根底上认真深化进展考虑,把学****和考虑结合起来。他说：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”假设只是读书记诵一些知识,而不通过考虑加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。
明朝著名的科学家徐光启从小就有着的强烈好奇心，对于自然方面的知识一定要问个清清楚楚,一次徐光启看到一个老人掐掉自己棉田里的棉桃,感到很奇怪，就“刨根问底”学了个清楚，还说服父亲也采用这种科学的种棉方法，获得了丰收。长大后的徐光奇就是凭着这种探究的精神,写出了《农政全书》这样的科学巨著。
《中庸》中提出为学的五个阶段:博学、审问、慎思、明辨、，既用自己的经历来考虑知识和事件,又用知识和事件来考虑自己的经历，不断地交换位置和方向,到达理解和重新理解知识、事件和经历的目的，促进自己内精神世界的成长。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”,当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了,山上的桃花才开场盛开呢？”,为理解开这个谜团,沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒,凉风袭来,冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多,因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。
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8、合作学****法
同程度差不多的人一起学****就有了一个学****伙伴，更何况每人都有自己的长处；同程度高于你的人一起学****他就是你的老师，你自然可以学得许多东西；同程度低于你的人一起学****你是他的老师，我们常说“教学相长"，你同样可以学得许多东西。当然，合作学****并不是几个人的简单相加。
美国明尼苏达大学“合作学****中心”的约翰逊兄弟认为，有5个要素是合作学****不可缺少的。这些要素是：（1）积极互赖，指的是学生们知道他们不仅要为自己的学****负责，而且要为其所在小组的其他同学的学****负责。(2）面对面的促进性互相作用。（3)个人