文档介绍：教学内容
《语文园地二》
新备改正
总课时数19--22
知识目标
自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
读读背背，收集积累名人名言。
教学目的
教学内容
《语文园地二》
新备改正
总课时数19--22
知识目标
自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
读读背背，收集积累名人名言。
教学目的
选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，
同时仔细听其他同学讲名人故事，
交
能力目标
流读后感想。
写一篇****作，介绍自己熟悉的人的一件事。
情感态度价值观
读成语故事，认识故事内容。
教学重点
口语社交。
教学难点<br****作练****br/>教具学具
教学过程
备注、改正与调整
一、讲话导入
导
最近在语文课上我们结纳了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等很多名人，课外
入
大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
二、读读要求
三、分组举行，组内沟通
四、全班沟通
五、畅聊感想
讲话，激发学生****作的兴趣
学了这组课文，我们结纳了好几位名人，他们或关爱自然，或和蔼可亲，或善于思考，或诚实守信，一个个绘声绘色，跃然纸上。我们大家也有很多熟悉的人，在他们身上有很多值得写的事，这次我们就来学着写一写。帮助选材，让学生有东西可写
１、小组沟通：
你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？
２、小组沟通：该人怎么会留给你这样的印象？他身上有什么值得写的事？导引导学生围绕给自己留下较好印象的人展开回想，提示要介绍“值得写的学事”──值得宣传介绍的、值得他人学****的事。
(从学生的生活实际下手，学生有话可说，也使学生在自但是然中进入了写作的新状态，降低了学****难度。
课
３、教师指导写好事件：我们就来把这件事写下来。这件事的来龙去脉是怎样
教
学的？把以下几个要点考虑一下，把事情想清楚。
环⑴事情发生的时间。
节⑵事情发生的地址。
)
⑶事情中的主要人物。
⑷事情的起因。
⑸事情的经过。
⑹事情的结果教师指导写好人物形象
１、抓特点，一定要抓好肖像描绘：
千人千面，人的外表是很少有相同的。可是仅有外表描绘是不够的，因为人是
立体生动的，不是呆板的模特，他有自己的思想，有不同于他人的行为和****惯，所以写人物外貌时要体现出人物神采──“眼睛是心灵的窗户”，因此，要学
会画眼睛，学会抓住描绘对象身上最能表现个性特点的东西进行刻画，这样，这个对象就能栩栩如在眼前。
２、抓语言，一定要抓好对话描绘：
语言要个性化，语言是人物心里世界的流露，不要亦步亦趋，千人一腔。
３、抓事例，一定要抓好细节描绘。学生动笔写****作
、我的发现
１、轻轻读读此题中的三个句子，相互比较，这些句子有何异同。