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反腐倡廉建设意见学****心得
反腐倡廉是加强党政先进性创办的重要方面，中共xx大报告又把反腐倡廉创办放在更加突出的位置，提出走中国特色反腐倡廉道路。接下来就跟我一起去了解一下自律意识，构筑廉洁从政地警示防线。由于公司目前点多面广的进展形式，也相应采取了一系列反腐倡廉的警示教导，通过网络课堂，报纸，宣传栏等多种多样的形式开展警示教导,使大家党纪法规明显巩固，廉洁自律意识明显提高，使廉政工作贯穿于整个工作中。
三是多做实事，乐于奉献。要办好一个告成的企业，每个职工都应具有奉献精神，每一名职工也梦想企业的进展，自己有不断的出息，并视之为自己的梦想和信念。因此要激发职工自觉的工作热心，让职工在自己的岗位上不断的释放出自己的创新才能。我们每个人要积极提高自身履行职责的才能，敬业爱岗，勤勤恳恳地做好本职工作。在工作中做到正确的熟悉自己，真诚的对待他人，专心的对待工作，公允的对待管理。
让我们携手共进，在自己平凡的工作岗位中努力践行“三个代表”，让廉政之风盛行，唯有这样，才能利己，利人，利企业。
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反腐倡廉创办观法学****心得 篇【3】
教师的道德表现能够影响一个学生的一生，作为教师，模范的气力是无穷的，其身教必然重于言教，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的根基。
廉洁教导进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生就具有抗争***的免疫力;有利于依法治教，防止***;对树立教导的良好形象，促进教导事业健康和谐进展，也有着特别重要的现实意义。教导实践证明，师德的影响是不成估量的。献身教导，重在实践师德。怎样对付学生，怎样教导学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。
“天地君亲师”之说，表达了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人崇敬，由于他是人类文化、文明的传播者，由于他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰辛任务，由于他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也展现了不廉不洁现象。
他们利用教师职业之便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行推销资料;他们不热心本职工作，对本职工作不尽责，利用职务谋取利益;有的甚至利用教师节、春节等向学生直接或间接索要钱物等等。这些行为严重损害了教师形象，削减了学校育人效果，加剧了行业不正之风，教师的工作对象是成长中有极大可塑性的大学生，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，模范的气力是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的根基。因此，在个人思想上都应有所改善。
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一、要树立个人利益的得志务必以社会利益的维护为前提的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的得志，而置社会人民群众利益于不顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最宏大人民的根本利益。师德创办中，加强教师社会价值导向，集体主义价值导向，才能抑制和抑制教师展现从教不廉现象的产生。
二、要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作付出的付出观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动付出根基上索取利益，不不劳而获，不索取非法式，违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。
三、要树立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物质需要的得志有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百战略取私利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与物质的统一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、振奋、理直气壮。
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一个能真正承受起教书育人神圣职责的教师就务必用教师职业道德模范，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抗拒不良风气，保持教导公正，采纳监视，巩固廉洁从教意识。xx同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。
教师的道德，是教导文化的深层内涵，也是一个民族在教导活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚强行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍