文档介绍：第三章第一节叶片的构造教案例如
教学目的
1．使学生掌握叶片的根本构造和各部分的主要功能，并认识构造和功能相适应的辩证关系.
2．通过练****制作徒手切片，掌握一定的实验技能，学会用显微镜观察叶片的横切面和叶的表皮，培养学生的观察才能第三章第一节叶片的构造教案例如
教学目的
1．使学生掌握叶片的根本构造和各部分的主要功能，并认识构造和功能相适应的辩证关系.
2．通过练****制作徒手切片，掌握一定的实验技能，学会用显微镜观察叶片的横切面和叶的表皮，培养学生的观察才能和实验才能。
3．通过练****画叶片的表皮细胞图,培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。
重点、难点分析
1．观察叶片的构造，叶片的构造和各部分的主要功能是本节课的重点知识。
在完全叶的组成中,叶片是主要的部分。植物可以进展光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，其根本原因在于叶具有执行这些生理功能的构造。这节课的关键就是要讲清楚叶片的构造和功能的辩证关系：表皮细胞排列严密,外壁有不易透水的角质层，从而起到保护作用；表皮细胞无色透明，有利于光线的射入;表皮上有气孔和保卫细胞,从而使叶片和外界可以有调节地进展气体交换；叶肉细胞里含有许多叶绿体，因此叶片可以进展光合作用；栅栏组织的细胞呈圆柱形，排列比较整齐，这有利于光线照射在海绵组织上;叶脉支撑着叶片，使叶片充分承受到阳光,也使光合作用的原料和产物可和时运输。
2．徒手切片的制作，是本节课的难点。
学生要想在较短的时间里掌握徒手切片的制作技术比较困难，所以,老师只要让学生学会操作的方法就行，而制成切片的观察效果可以不作过高要求,重点应放在观察叶片的构造上。
教学过程设计
叶片的构造:
叶片的构造可以分为三部分：表皮、叶肉和叶脉。为了加深学生的印象,老师在课前可以准备一些菠菜叶，(正反两面的颜色深浅不同，有网状叶脉），然后让学生把叶片的正面向上对折，轻轻地斜撕开，这时可以看到在撕口处有一层透明的薄膜。启发学生考虑：这层透明的薄膜是叶片的什么部分？假设把叶片向反面对折，撕开,是否也能看到一层薄膜?老师可以告诉学生,这两层透明的薄膜分别是叶片的上、下表皮,夹在两层表皮之间较厚的深绿色部分是叶肉,在叶肉中还穿插着许多粗细不同的叶脉。
为了使学生看清楚叶脉在叶中的分布,老师可以将自制的叶脉标本发给学生,同时把一个叶脉标本放在投影仪上,在屏幕上可以见到一个放大的叶脉标本。启发学生考虑:叶脉有什么生理功能?
最后,老师引导学生总结出叶片的三个组成部分.
（1）表皮
为了使学生更好地理解和掌握有关知识，调动学生的学****热情,“叶片的构造”的教学应采取实验和教学同步进展的方法，使学生在探究知识的理论中学****br/>首先,老师指导学生练****制作菠菜叶表皮细胞的临时装片（也可以用蚕豆叶、槐树叶），并且在显微镜下观察表皮细胞有哪些特点。
在学生动手实验的过程中，老师在黑板上画一个叶片的表皮细胞图，然后以提问的方式引导学生观察并总结叶片表皮细胞的特点。
①在显微镜下观察，表皮细胞是什么颜色的？
②无色透明的表皮对叶片进展光合作用有什么好处？
③表皮细胞是什么形状的?细胞之间的排列有什么特点?
④表皮细胞严密排列对叶片有什么意义？
在表皮细胞壁的外面,还有一层透光不透水的角质层，这在表皮细胞的临时