文档介绍：中学生物实验授课研究(精)
中学生物实验授课研究(精)
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中学生物实验授课研究(精)
中学生物实验授课研究
-------关于素质教育下的生物实验授课识题
一、生物实验授课的目的、意义
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中学生物实验授课研究(精)
中学生物实验授课研究
-------关于素质教育下的生物实验授课识题
一、生物实验授课的目的、意义
中学生物教师在授课中必定注意到的三个问题：

生物实验所解决的问题：
生物体的结构（包括生物化学的结构、细胞器的结构、细胞的结构、组织的结构、器官的结构、系统的结构等）。
生命现象的内在实质（诸如植物种子的萌发、植物的光合作用、有性生殖的雌雄生殖细胞结合、动物的胚胎发育和胚后发育、生物的个体行为和集体行为等）。
（比方共生、寄生、捕食，食品网、生态系统、生物圈等）。
生物实验授课中教师所要做到的：
----------教师在实验中要叫学生做些什么

?要解决什么问题

?经过实验能
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更深刻的理
解和掌握那些有关的理论知识？
--------在哪里做实验?所做的实验会在什么地方出现

?哪些领域需要做
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生物实验?
---------什么时候做实验

?所做的实验在自然界什么时候、什么情况下发
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生？
----------为什么要做实验？所做的实验能解决什么问题？
----------怎样（或怎样）做实验？用什么资料、什么仪器、什么实验设计做
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实验？除
了教师所供应的实验方法之外，还有没有更好的、更简单的、更有效的方法？
二、目前中学生物实验授课的主要内容
常用实验仪器的使用
常用实验药品和试剂的使用（包括一些简单实验试剂的配制）
生物实验资料的采集和培养（包括一些常有生物钟类的鉴别和判断）
各种、各种实验标本的制作（主若是指简单标本的制作）
生物野外实****包括小样方内的动、植物数量统计与分类，污染环境中的污染物检查等）
生物绘图与生物摄影技术
三、作为一名合格的中学生物教师在实验方面应掌握那些理论知识
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应关心现代生物科学技术的发展，注