文档介绍：《小兔乖乖》小班教课设计及教课反思
《小兔乖乖》小班教课设计及教课反思
《小兔乖乖》小班教课设计及教课反思1
一、活动目标
、喜爱唱歌、表演
、愿意和伙伴分角色来表现歌曲
、激发幼儿在集体眼前英勇表达发幼儿都用不同样的动作表现各自的形象。
（3）教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步领悟，激发再试一试的欲念。
教课反思：
幼儿的兴趣特别高，多媒体课件生动幽默，把不同样动物的尾巴特色很形象生动的展现了出来，大大提升了幼儿学习的踊跃性，活动中孩子们都能专心地随着情节的发展学唱歌曲并睁开游戏，能够说多媒体课件的运用在整个活动中起了要点的作用，使活动充满乐趣。
《小兔乖乖》小班教课设计及教课反思2
教课目的：
、分辨两段不同样的歌词，初步学唱歌曲。
、学会正确、流利地唱歌曲。教课要点、难点：
学会正确、流利地唱歌曲。教具准备：
、“小兔子乖乖”的录音磁带和录音机。
、课本的插图。教课过程：
一、《小兔子乖乖》音乐导入课题
1、播放《小兔子乖乖》的音乐，打开课本42页的插图。
、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？
二、表达《小兔乖乖》的故事
老师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？
、分段表达故事。
、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚刚故事里发生了什么事？你听到了什么？
、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，教师发问：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能够把门打开？开了门会怎样？（指引学生用歌曲表现不能够够开门“不开不开我不开，妈妈没回来。。”）
师：若是我们小朋友就自己一个人在家里的时候，不认识的人来叩门我们要开门吗？应该怎么办呢？
、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，教师问：这时兔宝宝能够开门吗？（指引学生用儿歌表现能够开门“就开就开我就开，妈妈回来了。。）
、听录音赏识一遍《小兔乖乖》。
三、学唱歌曲
随着教师学唱《小兔子乖乖》。
、老师带学生学唱《小兔子乖乖》的歌谱。
、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第一段。
、老师带学生学唱《小兔子乖乖》第二段。
四、课堂牢固
、全班齐唱《小兔子乖乖》。
、分男女生唱《小兔子乖乖》。
、分小组唱《小兔子乖乖》。五、作业
回家把《小兔子乖乖》唱给家人听。
《小兔乖乖》小班教课设计及教课反思3
活动目标：
掌握屈漆团身走路的技术。
练习在15cm―20cm的独木桥上手持物件走来走去，能保持身体的平衡。
会双脚向前前进跳。
活动准备：
红、黄、绿三色纸，部署好场所。
小图的头饰若干。
活动过程：
一、老师饰演妈妈，带小朋友自然进入场所。
“孩子们，今每天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗?(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)
你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先随着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。
二、做运动，幼儿分别站立。
孩子们，找