18我的伯父鲁迅先生.doc

文档介绍：宜兴希望学校学案
——“学案引领、先学后教”教学模式实验课
实验班级：六（ ）班 实验科目：语 文 审核：六年级组 备课组长签名：
执笔者：宗海燕 备课时间： 学生姓名： 累计课时： 第二课时
一、理解课文内容，体会含义深刻句子
1、什么叫“恍然大悟”?“我”当时有没有真的“恍然大悟”?从哪里看出来?
2、在座的人为什么哈哈大笑?
(作者天真无知,把伯父的话 ,在座的人为她天真,幼稚的解说而感到好笑)
3、理解“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
(“四周黑洞洞的”是说 ;“碰壁”是说 ..鲁迅先生在旧社会经常碰壁,说明 .这个句子用（ ）和（ ）的手法,既真实生活在反映了旧社会人民没有丝毫的自由,革命者处处遭受迫害的社会现实,又表现了鲁迅先生（ ）的性格和勇于跟黑暗势力进行斗争,不怕挫折的（ ）精神.
　4、作者回忆了这个小故事是想说明什么?

　二、学习第四段,讨论:
1、画出描写车夫伤势严重的句子,读一读,并议一议,这么冷的天,那位拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
(“坐在地上呻吟,车子扔在一边”、“两只手……”、“地上淌着一滩血”、“脸上现出难以忍受的痛苦”.车夫家里穷,,（ ）生活的一个缩影)
2、伯父他们是怎样救助车夫的??
　(“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”表达了他对劳动人民的 和 )
3、事后鲁迅先生为什么脸变得“那么严肃”、“最后深深地叹了一口气”?
(脸变得严肃是因为想到车夫在那样严寒的天气里还光着脚拉车,受了伤也没钱治,这是 .“叹一口气”是对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民的 和对给劳动人民造成如此痛苦的黑暗社会的 .)
三、学习第五段.
1、鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的?又是怎样对待自己的?
　( )
2、齐读最后一小节,这一节在文中起什么作用?
( )
四、拓展延伸，总结全文。
现在，把所有的“泪”联系在一起，把所有的“泪”聚焦在一起，把所有的“泪”融合在你心头，你想呀，对于鲁迅先生的逝世，为什么有那么多的人流泪呢？（谈谈自己的体会）