文档介绍：语文版九年级上册第六单元第24课
诗 词 五 首
宁夏吴忠四中李宁
【学****目的】
1。 诵读诗歌，品味诗意。
2。 体会诗情，背诵诗篇。
3. 感悟名句，领会意韵。
【学****重点】
。
④《浣溪沙》抒发了诗人怀旧之感、伤今之情、惜时之意。
⑤《水调歌头》借月抒怀,写出对人生的考虑,流露出乐观旷达的情绪。
五、和景融理析《使至塞上》
1. 诵读诗歌，品味诗意.
学生听录音后,根据课下注解理解诗歌的含义。在讨论中解决疑难.
同桌互相交流，说说诗的内容。
一随轻车简从，将去宣慰将士护疆守边,奉使前行啊，车轮辘辘辗过居延。 
 恰是路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的世界，又如那天际的大雁,翱翔北飞进入胡人的穹天。 
 只见──灿黄无限的沙漠，挺拔着一柱，灰黑直聚的燧烟,横卧如带的黄河，正低悬着一团, 落日火红的苍凉和浑圆.
 
 行程迢迢啊,终于到达萧关，恰逢侦察骑兵禀报──守将正在燕然前线。  
（2)“大漠孤烟直，长河落日圆”给我们描绘了一幅什么画面？ （精品文档请下载）
，那烽火台燃起的一股浓烟，既显得孤单，又格外地醒目，苍茫的沙漠，没有山，没有树……，只有黄河横贯其间。视野所及,大漠无边无际，黄河沓无尽头，而长河之上,是那一轮圆圆的落日。（精品文档请下载）
 2。推敲词句，把握写法和情感。
(1）诗中的“征蓬”和“雁”怎样理解？“单”、“孤”等字词透露出作者当时怎样的心境？
 诗人以“蓬”、“雁"自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞"，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天"。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，和首句的“单车”相应。透露出作者当时“孤寂”、“荒凉”、“消沉”等
（2）体味诗的颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境。（精品文档请下载）
重在体味诗句的画面感。不强求惟一,鼓励发散思维.
（3)诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意。这首诗流露出了诗人什么样的思想感情？
借景写出了自己孤寂的感情；
 3．全班齐诵全诗. 
4．小结：诗人把笔墨重点用在了他最擅长的写景上。作者出使，恰在春天，途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻,用归雁自比，既叙事，又写景,一笔两到,贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联,写进入边塞后，所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔，意境雄浑,近人王国维称之为“千古壮观”的名句。 
六、总结方法求规律（用小黑板）
，通晓诗意.
2。推敲词句,把握写法。
3。披情入文，体会情感.
，感悟哲理。
七、自主合作勤探究
小组推荐代表展示探究成果
1。 《泊秦淮》中“后庭花”指什么？“不知"和“犹"表达诗人怎样的感情？
“后庭花" 指不祥的亡国之音,“不知”和“犹”表达诗人感慨之深，忧愤之切。
2。 《无题》“相见时难别亦难”中两个“难”的含义是什么？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情一样吗？（精品文档请下载）
两个“难”字，第一个指相会困难,第二个是痛苦难堪的意思。
本义:“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字和