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[难检字(jiǎn zì)大全]难检字
难检字篇(1):字典(zìdiǎn)的想象作文
作文一：字典(zìdiǎn)的自述
我是一本字典，一本崭新的字典，我在超市的商品架上。我的用处可多
在日常生活、学习、工作中，人们常常会遇到生字或生词。怎么办？我可以用多种方法替你解愁。
假设你只知道某字的读音，而需要找出它的释义，我就可以用我的第一招——音序查字法来助你。如“新〞，先找出其声母“某〞，再查其音节“某in〞及其所在页数，这样，便可查到它的释义了。
假设你能写出某字，而需要找出其读音和释义，我就可以用我的第二招——部首查字法来助你。如查“伴〞字可先找出“亻〞在部首笔画索引里的所在页数，再数出“伴〞字的笔画，减去部首的笔画，就可以找出“伴〞字及其所在页数，也便可以查到它的读音和释义了。
但是，有的字既不知读音，又无从取出偏旁，却想知道它的读音和释义，怎么办？不要紧，我还是能帮你解忧的。因为，我还有第三招——难检字查字法。如“乃〞字，先数出它共有几画，再从难检字笔画索引里的几画中找出“乃〞字及其所在页数，查到它，便可知它的读音和释义了。
此外，我还有一个绝招——四角号码查字法。此法快捷，但因大多数人对它不熟悉，也很难取准号码，所以，不大为人使用。
你看，我在这里为你开通了许多“通道〞。随着历史的进步，社会的开展，我将会发挥无可比较的作用。欢送你与我交朋友！
作文七：构体大字典
今天的大脑保健操真奇怪！1+1=？咦，今天这是怎么了？老师怎么问这样的问题啊？这种“破题〞连幼儿园的小孩也知道，1+1当然等于二了啦，还用问吗？不对！这里面肯定暗藏“玄机〞！这么简单的问题老师不可能问我们，很多同学已经查觉出老师“阴谋诡计〞了，纷纷跳出来试探老师的真正意思：“等于王〞，“等于11〞。猜想声不绝于耳际，一个比一个想的离奇。啊！老师突然公布了她的“阴谋〞。原来，两个“1〞分别代表两个物体，把这两个物体结合起来，合并成一个物体。同学们个个长吁短叹，都说：“我还以为什么呢！〞
知道了游戏的意思，游戏就开始了。老师先让我们自己想的说，一些“武林高手
〞纷纷“涌〞出“江湖〞，前来试探自己的身手，有的同学“抢先出击〞：“橡皮+铅笔=带橡皮的铅笔〞，还有进行“后卫〞的，说：“一个旅行包+轮子=带轮子的旅行包〞，只见李晨瑞想说什么，但还是没说出来，真不知道他要说什么。
接下来就是每次比赛不可缺少的大将——“分组比赛〞了。老师还和原来一样，分成3组，每组9人，来进行比赛，看谁写的“1+1〞多，哪一组就胜。同学们一齐数数，开始倒计时：“10，9，8，7，6。！〞比赛开始。只见同学们想的、写的，热火朝天，一个比一积极，说的快，当然我们组也不例外。我们一会儿冥思苦想，一会儿满脸兴奋。负责记录的是李晋伟，我们说，他写，他写的字迹非常潦草。我们想的有“刀子+短木棍=菜刀、金属框+玻璃=窗户。〞轮到公布结果了，李晋伟前去念，可是只有21个，就错了3个，所以只有18个了。赢家当然不会是我们的了，而且赢家一组还“炼就〞了“耳听八方〞的绝技，有几位“千里耳〞盗取了别“国〞的“重大机密〞！
唉，真可怜，回回拿第一〔倒数的〕。
我们组为什么回回都拿倒数第一呢？难道是因为我们不团结吗？不！那是因为我们想的不够丰富！
作文八：字典公公一家
一天，字典公公家里争吵不休，到底发生了什么事情呢？我们一起去看一看吧！
“我的功绩最大，每次只要一提问，就得用问号，没有我怎么能行呢？〞问号说。
“我的功绩才最大呢，每当人们要抒发感情的时候，谁能不用上我呢！〞感慨号抢着说。
“你们谁都别争了，我们的功绩才是最大的！〞前引号和后引号姐妹齐声说。“如果没有我们，你们怎么说话呀！〞
这时字典公公说话了，孩子们，你们都别争了，其实你们每个人都有功绩，都很重要，各有各的用途，缺一不可啊！你们仔细想想，难道不是吗？何必争得喋喋不休呢？
大家听了，都不说话了，都羞愧的低下了头。从那以后，它们都和睦相处了。
难检字篇(2):很简单的语文手抄报
小学语文1-6年级根底知识点
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