文档介绍：产品包装设计》教学设计
教学目标：
知识与技能:了解产品设计的的基本概念和要素。利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
过程与方法：联系生活中的包装设计作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学****形式，学方面来分析，巩固所学知识。
引导学生将事先准备好的纸盒拆一拆，折一折，拼一拼，使一个包装盒从立体变成平面，观察包装盒的展开图，思考展开图中所包含的信息。（展开图中可以了解到：包装盒的结构，尺寸，折叠线，粘贴处等信息）
了解不同的包装盒的基本结构，不一样的折法、结构有着不一样的效果。在动手的过程中，了解包装盒的制作方法。
：我是小小设计师
1）选择一种造型结构形式，用纸质材料制作一个包装盒；
2）利用现有材料，对包装盒进行设计和美化。小组活动分三步进行：小组分工、确定方案、动手制作（PPT展示产品包装设计图片提供参考，并播放音乐）教师巡回指导，引导学生从产品、受众、材料、风格等多方面进
行思考创做。
四、课堂展示评价与总结
各小组分别展示本组作品，并解说设计创意。
本课堂教师对学生的评价以激励表扬为主，激发学生联系生活，
发现问题解决问题，尝试将想法创意变为现实作品。
引导学生在生活中多观察多积累，多动手多动脑，用设计改
变生活，感受设计带给生活的温暖和愉悦。
产品整体概念教案
【学****目标】
（一）知识目标
掌握产品整体的概念（广义）
掌握产品整体概念的五个层次了解产品整体概念的意义掌握产品分类
（二）技能目标
能够判断分析产品整体各个层次的概念、对要点举一反三学以致用能够对有形及无形的产品进行分类
（三）态度目标
通过这次学****对产品的理论知识得到更深层次的认识通过这次学****能够明确有形及无形产品
【教学内容】
产品整体的概念、五个层次
产品整体概念的意义
产品及服务的类型
【教学重难点】
产品整体五层次概念
【学****资源】
教材、PPT、道具（产品）
【教学方法】
以案例教学为主线，课堂当中再结合引导教学及讨论分析教学。发挥教学主体学生的能力
【教学课时】2课时
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图及资
源准备
新课导
入
说一说
【知识回顾】
目标市场营销战略包括哪几种？
市场定位的核心是什么？
【教师讲述】请各位同学说说身边的产品有哪些？
【教师总结】所以的都可以用产品来形容，那理论上又是如何来表述的，我们今天先来学****产品的整体概念
学生回答
学生看教师手上的东西回答问题
意图：通过知识回顾，温故知新
教学组织
产品整体的概念
【教师讲述】产品整体的概念狭义：看得见、摸得着的东西广义：是指人们通过购买而获得都能够满足某种需求和欲望的物品的总和，既包括具有物质形态的产品实体（有形物体）、又包括非物质形态的利益（无形服务）
书本上划出要
占
八、、
学生掌握广义
概念
意图：为下面学****营销观念的内容做个铺垫
【教师板书】产品整体的概念
产品整体概
念的五层次
【教师讲述】产品整体概念的五层次
1•核心产品：也称实质产品，是产品整体概念中取基本、取重要的部分。它是指产品能够提供给购买者的基本效用或价值，是购买