文档介绍：
[问候(wènhòu)歌简谱]问候歌
问候歌篇一:初三作文(zuò wén)：岁月如海，友情如歌〔精选(jīnɡ xuǎn)〕
第一篇 岁月(suìyuè)如海，友情如歌
有一把雨伞(y的那份真诚;友谊是“祝你每一天都有一个灿烂的笑容〞的那声祝福;友谊是“如果你正心情不好。我可以借个肩膀给你靠一靠〞的那种抚慰。
“有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收。有一束花闻了很久，枯萎了也不会丢。有一种友情，希望到永远。即使青丝变白发，也能心底保存。〞这段经典的文字随着岁月流逝，当再次读过，还是会令我心灵激起惜缘的花火。点点温暖灿烂人生一路的美好——岁月如海，友情如歌。
第三篇 岁月如海，友情如歌
有一种关心不请自来，有一种默契无可替代，有一种思念因你而存在。有一种友情，希望到永远，即使青丝变白发，也能心底保存。〞每当读到这段优美的文字，总会在心灵深处激起惜缘的火花，点点星光温暖人生一路的美好。
在人生的道路上，会经历许多的事，遇见许多的人，这其间就有你想要靠近的人和想要靠近你的人。人与人的交往如同事物的不断更新与交替，于是，就有了许多人所说的缘，相逢是缘，相知也是缘，彼此之间真诚相待，珍惜那份理解的美缘，把握那份珍贵的善缘，用心去感受缘带给彼此的美好感觉;去感受一份缘来缘去的过程的灿烂;去感觉这种生命里程中的经历!
其实，生命的旅途就是一种缘来缘去的过程。在时间的长河中，成长的足迹遍布人生的风雨之路，一路伴随岁月的脚步去行走，渐渐理解了人生的意义，慢慢懂得了生命的价值，也逐渐的明白了生活的真正目的。岁月如海，友情如歌，一句简短的问候信息，一段亲切的电话交谈，一个生动活泼的表情发送，一首轻快飞扬的歌曲，一张美丽清新的图片，都会让彼此感动，感动缘的美好，感动友情的温馨。
无论花开花谢，缘都会在人的心中留下永久的痕迹，正如那首《相逢是首歌》所唱：你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河，相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼，。你曾对我说：相逢是首歌，分别是明天的路，思念也火火，心儿是永远的琴弦，坚决也执着。歌词的魅力在于真实的生活感染力，朋友与缘同行在人生的旅途。
朋友的交往不在于距离的远近，友情的感受不在于物质的给予。朋友的美好在于彼此间所感受到的那份温暖的感觉，那种心灵与心灵共鸣的感动。只有拥有这样的感动，生活才会绚丽如把戏美丽;只有拥有这样的友情，生命之花才会开得璀璨夺目。拥有朋友的人生不再孤单;拥有友情的生命不在孤独;拥有情谊的生活不在寂寞!
拥有朋友的日子总是阳光灿烂，花朵鲜艳;拥有朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。相逢是首歌，歌手是你和我，人生路上彼此坚决、执着、感动、感谢、感恩、感慨，漫漫人生路上——岁月如海，友情如歌!
问候歌篇二:礼物作文教学设计
篇一：礼物的作文教学设计
一、设计理念
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生****作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物〞，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。
二、设计目标
1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。
2、能以“礼物〞为话题写一件事，写出真情实感。
三、所用时间
本课教学共计60分钟，大致分为三个时段：指导选材30分钟，学生写作20分，讲评10分钟。
四、所教年级
五年级
五、教学过程：
〔一〕谈话引题
1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人快乐，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？
2、师生互赠礼物。
〔1〕教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。
〔2〕引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚刚老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。〔板书：礼物〕
〔二〕指导选材
1、理解“礼物〞的内涵。
〔1〕同学们，你觉得“礼物〞代表什么？
〔指四—