文档介绍：我的教育叙事
尚志市苇河镇中学
自从踏上工作岗位以来,我一直担任高中历史的教学工作,对当前高中历史教学现状有一定的理解,对自己的教学工作也有得有失。（精品文档请下载）
 长期以来,我国的根自主学习
    在教学中，我认识到不能再同我上学时那样教学了，如今应该教的不是书本上死的东西了,那些学生都能知道,“读史可以明志，学史可以鉴身
”如今教给他们的是就某个知识应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我努力改变学生原有单纯承受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式,在教学过程中，我主要教给学生考虑问题的方法，，努力满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参和的教育环境，激发学生的学习积极性，使学生能对学习活动进展自我支配、自我调节和控制，让他们主动地去认识、学习和承受教育影响,从而到达所预期的学习目的.
二、 在教学中存在的缺乏
1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经历，不能教给每个人最有效的方法.
2、对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法.
三、今后努力方向
我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的开展创造各种条件和时机，促进他们去主动学习、主动开展，并给予适当的点拨和引导,让学生学会质疑、调查、探究、在理论中学习,不断进步每个学生的自主性。并且还要在教学过程中要处理好传授知识和培养才能的关系,培养学生掌握和运用知识的态度和才能,尤其对学习上有困难的学生，努力进步他们的学习成绩，激发他们的学习兴趣，使每个学生都能得到充分的开展。
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在教学中我试探性的将自己的经历付诸施行，收到了很好的效果。
新学期开场，学校让我接任高一学年的历史教学工作。在上课的第一个星期，由于是新老师新风格,加之我为了让学生熟悉我的授课方式,特地降低了新课的难度，，他们很喜欢我上的历史课。（精品文档请下载）
但在第二周的一天，那堂课上到一半时,我发现XXX没注意听讲,而在玩着什么。在刚开学的时候我就理解过他，他来自农村，性格比较孤傲，很不容易承受别人,为了不影响正常教学、不和他发生正面冲突。在这节课中，.（精品文档请下载）
（一）拉近师生关系,以朋友的身份鼓励他树立学习的信心。
他的性格比较孤傲，因此班里的学生总是把他孤立起来,，,久之,他很奇怪的问我，别的老师关心的只是成绩，其它方面是谈都不谈的。这时我告诉他，师生之间可以成为朋友,可以无话不谈，而且我愿意和他交为朋友。,他有了什么问题，可以过来和我说。有一次他抱怨他的父母对他很不关心，不然他也不会是如今这个样子。借此时机,我告诉他说,其实他的父母因为工作太忙，对他照顾不到，，每次来时都要叮嘱老师要多多的照顾他。并且鼓励他说：
“人一旦有了困难,就不能怨天怨地的，假设成绩上不去，