文档介绍：杯子的设计
教学目的：
     知识和技能： 1、理解杯子的各部分构造，材料，功能等方面的知识。
过程和方法:2、运用理解的知识，设计出有个性,功能性又美观的杯子。
情感和价值:3、通过杯子的设计，培养学生形象思维才能和创造才能，杯子的设计
教学目的：
     知识和技能： 1、理解杯子的各部分构造，材料，功能等方面的知识。
过程和方法:2、运用理解的知识，设计出有个性,功能性又美观的杯子。
情感和价值:3、通过杯子的设计，培养学生形象思维才能和创造才能，激发学生的设计意识。
 教学重点：观察,分析杯子的各部分设计意图，理解功能和形象之间的关系。
 教学难点：运用设计意识，设计出造型新颖实用的杯子。         
教学过程 ：
  一、  组织教学：
1、观看大屏幕，欣赏和生活息息相关的各种设计图片，稳定学生情绪。
2、谈话导入：水是我们的生命之源，我们每天都要喝水，喝水离不开杯子。出示老师水杯,请同学说说杯子特点,引入课题《杯子的设计》（精品文档请下载）
二、  新课讲授：
       1、展示现代五花八门的杯子图片,学生欣赏，并答复老师提问.
(1）杯盖有什么功能？弯曲的手柄有什么作用?
（2） 你喜欢哪个杯子？为什么?
（3)你知道哪些有新奇功能的杯子？
2、欣赏古代的杯子.
(1） 折线纹彩陶杯（新石器时代）         —-陶
一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代.
（2） 象牙雕夔（kuí）鋬（pàn）杯（商）   —-象牙
,是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。
（3） 玉云形杯（唐代）                   -—玉
这个杯子很特别，呈云朵状，外表雕有许多云的图案。
师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的?说说喜欢的原因.
小结：这些古朴、精巧的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作程度。
三、观察讨论：
1、说说杯子的构造。
学生观察讨论,答复提问 .
—-杯盖、杯口、杯身、杯底、手柄.
2、你知道有哪些材质的杯子？
学生考虑答复，老师补充。
—- 陶、玉、石、象牙、塑料、搪瓷、不锈钢、竹、木……
3、学生看书，并小组研究,针对书上对杯子各部分所提出的问题进展讨论研究。
老师指导学生讨论其结果，通过观察分析，你发现了什么?
 老师根据学生的答复总结出设计的三个要