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教学事故认定与办理方法
第一章总那么
第一条为进一步加强教学管理，严肃教学纪律，保证教学
秩序的稳定，教学工作的正常运行，对学院?教学事故认定与办理方法?进行修订。修订后学院教学事故学效果，学生反应强烈。
未达成教学纲领规定的内容，学生反应强烈。
，教学进度超前或滞后10课时以
上。
课前准备不充分，教学效果差，学生反应强烈。〔二〕实践教学类
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未准时上交实验实训课安排表、实****方案及课程设计等安排表,致使学院无法对实验实训教学、实****教学、课程设计教学进行检查及质量监察。
丧失学生实验实训报告、实****报告、课程设计报告、毕业工程资料等，造成不能正确、公正给出学生成绩等不良影响。
实验、实****及课程设计前准备不充分，致使实验、实****及课程设计无法正常展开或严重影响实验、实****及课程设计教学效果。
在实践教学中，指导老师未按要求仔细指导学生标准操作仪器设备，造成一般经济损失或一般平安事故。
在实****见****及其余实践教学期间，带队老师擅离工作岗
位。
私自缩短实****时间或私自更改实****内容、实****地址。
实验室管理人员未只管理职责，造成漏电、漏水、火险等一般平安事故，影响实验、实训实****及课程设计教学。
未仔细执行指导职责，致使学生所撰写的实****报告、课程设计报告、毕业工程资料存在严重抄袭现象。
〔三〕考试与成绩类
在考试安排中少印试卷20份以上，并未能在考试开始后
分钟内采取补救举措予以解决，严重影响考试的正常秩序。
试题内容与前两届〔次〕无显然区别，或同一门次考试A、
卷在内容上无显然区别。
试卷题量显然不适宜，致使三分之二以上学生提早交卷，或要求提早交卷。
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未实时通知学生参加考试，或未实时通知监考教师参加监
考。
监考老师迟到5分钟以上但主动采取补救举措。
监考人员未严格执行监考规程，或未严格执行监考职责，造成不良结果。
课程查核结束后，未准时把成绩录入系统，造成不良结果。
教师不加强对学生的平时查核，无依据给出平时成绩或所给成绩显然不符。
评卷、统分、登分不仔细，造成学生成绩过失，达5人以上，结果严重。
考试结束时主(监)考人员漏收学生考卷一份；阅卷教师在考试结束后丢失学生试卷及学生考试成绩一份，致使学生无成绩、重修或重考。
对本系部学生违犯教学纪律〔含考试纪律〕不作检查，或不作办理，或上交矛盾，或对学生违纪无原那么地从轻办理。
未经教务处同意，私自更改考试及格标准。
〔四〕教学管理与建设类
学院、专业负责人、教研室主任不能准时达成教学执行方案，影响学校教学工作安排。
责任人在编制和鉴定教学执行方案或任务书过程中，因工作失误出现过失，造成不良影响。
教学任务未落实，影响排课和上课。
任课教师资格审查不仔细，未经审批，安排不具备主讲教师资格的人员担当教学任务。
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未按规准时间编排达成课表，影响教学正常进行。
课表编排出现重要错误或多处错误，造成教学秩序杂乱。
未经批准私自改换主讲教师。
不按学院有关规定，私自办理学籍注册手续。
在教师教学质量评论、教学事故认定等过程中故弄玄虚，造成不良影响。
工作人员工作失误，造成教学评论等信息传达不实时，影响其他工作正常展开。
未经教务处同意，让学生停课参加任何校内外活动。
私自或变相向学生推销教材、参照书或指导资料。
〔五〕教学保障类
未按学院要求准时达成教材选订任务而影响教学工作正常进行，造成一般结果。
必修课因故无教材且不采取适合的补救举措。
漏订、错订教材，影响教学进行或造成一定经济损失。
未经学院批准，任何单位和个人、以任何形式兜销任何教材或参照资料。
不实时办理教材信息，造成不良结果者。
不准时提交自编教材、誊印教材资料，造成课前不能到书，影响教学正常进行者。
未经教务处同意，私自占用教学场所、设备，进行商业效劳性活动。
教室、实验室内设备、设备〔桌椅、教具、水电、多媒体、实验仪器等〕的准备和维护因工作人员失职，影响正常教学。
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其他未列出的、未经审批而扰乱正常教学的事件，造成一般结果。
第八条以下情