小学思品课教学反思(4).docx

文档介绍：小学思品课教学反思
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。以往旧教材在知识内容安排上注重于知识体系上的完好性，顺序性,对学生学****思品的兴趣重视不够，教学完全按教学大纲的要求进展，老师以教材为根本。课堂上以老师为核心，学生围着老师转，小学思品课教学反思
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。以往旧教材在知识内容安排上注重于知识体系上的完好性，顺序性,对学生学****思品的兴趣重视不够，教学完全按教学大纲的要求进展，老师以教材为根本。课堂上以老师为核心，学生围着老师转，检测评价学生学****手段单一，以考试来定“乾坤”。初中以升重点高中中考为指挥棒，高中以升大学高考为指挥棒，这种现象一直指挥着我们的教育。目前的新教材不仅注重知识内容安排，更注重了学生非智力因素的开展，学****兴趣的培养。如六年级下册第一单元《你我同行》，不仅让学生和思想品德交朋友，而且让学生用思想品德来标准自己的言行，懂得了在人生旅途中，在和别人的交往过程中，如何和人和睦相处,懂得了一些和人交往的规那么，真正表达了学生是学****的主体，以理寓情，以情导行,激发了学生学****思想品德的热情，同时我引导学生发现：思想品德课就在我们的身边，思想品德课源于生活又效劳于生活。学生不仅学得会还学得轻松，，看历史人物，说身边的现象,培养学生了学****兴趣，“百花齐放、争奇斗艳”。
在新课改正程中我清楚看到:一切刚刚开场，今后的路还很长，如今的老师难当了。我们不能盲目乐观,盲目追求老师和学生的外表平等，我们的教改任务还很艰巨，任重而道远。新的教学改革让我教育教学观念彻底改变。要想教好学生我认为就要做到：

1、俯下身子倾听学生说，做学生的知音.
2、相信学生能做好,让学做，独立考虑、独立说话，老师相机诱导发现，但凡学生能做的不要包办代替。
3、放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位考虑,让学生当“老师”。
4、教学上掌握好“度”及时指导学生的学****方法。培养学生举