文档介绍：有对于文明礼仪的教案
【篇一：文明礼仪主题班会教学设计】
“我文明，我懂礼”主题班会
主题：我文明，我懂礼
学生发展目标：
当堂目标：经过班会，使学生认知到讲文明礼仪是个人素质的一种表现，讲文明礼仪是实现个看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门，还有被刻的印迹，可能这桌不是你刻的，但它也反应了我们先前坐在这个座位上同学的不文明行为；下课的时候，走廊外面总有那么一些人在打打闹闹，满嘴脏话，上课随便发言，甚至有的人不尊重老师；开门的
时候总那么一些人不先敲门，，食品包装袋，小纸团，果皮等随处可见，没有丢到垃圾筒
里，可是，我们学校这样的现象已经有很大的转变，但这过去这行为就反应出我们的一个不良****惯；卫生间的墙壁上的脚迹；有的人骑车横冲直撞，在公共过道上打球，你在打的时候可能很开心，可你曾感觉过行人的那份担惊受怕吗？看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感觉？（学生活动、自由发言）四、合：
1、根据班情成立文明提议书。
为了使我们可以更好地学****生活，我们需要一个优美和睦、秩序
井然的校园环境。我们是学校的主人，理应“文明从我做起，从现在做起”，为建设美好校园，为东莞文明城市活动而做出我们自己的
【篇二：文明礼仪教育教案】
文明礼仪教育教案
文明礼仪知识
教学目的：
1、经过学****中学生在校礼仪，详细仔细地认识在校学生应当做到的礼仪细则，去指导学生的平时行为规范。
2、学生经过学****在校礼仪，可以指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：
运用礼仪指导学****和生活，学会优秀的人际交往。教具准备：多媒体教学过程：一、礼仪重要性
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同恪守的最最少的道德规范，它是人们在长久共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以民俗****惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化涵养、社交能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德民俗和生活****惯的反应。重视、展开礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
二、礼仪的范围
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、衣饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈送礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼仪，礼仪在语言动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，辞别不文明的言行。
三、礼仪原则
礼仪、礼仪、礼貌内容丰富多样，但它有自己的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自发、礼貌待人、表里如一，自我比较，自我反省，自我要求，
自我检点，自我拘束，不能唯我独尊，言不由衷；三是适度的原则，
适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，全心全意，以诚待人，不
逢场作戏，言不由衷。
个人礼仪
教学目的：
1、经过学****中学生在校礼仪，详细仔细地认识在校学生应当做到的礼仪细则，去指导学生的平时行为规范。
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