文档介绍：浅议幼儿园的生命教育
赵建萍 【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089(2020)17-0005-01
生命,何其珍贵。然而随着经济发展和社会进步,社会育人环境发生了变化,中小学校园首当其浅议幼儿园的生命教育
赵建萍 【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089(2020)17-0005-01
生命,何其珍贵。然而随着经济发展和社会进步,社会育人环境发生了变化,中小学校园首当其冲成了生命教育缺失引发悲剧的重灾区。北京大象儿童青少年卫生研究所的报告揭露出来的数字非常可怕。报告中说,每5个中小学生中就有一个人曾经考虑过自杀,%,%。超过半数的自杀行为,从意念到实行不到15分钟。我们在这里展示几个极端案例。2018年12月27日,陕西汉中一个小女孩带着糖果去上学,被老师批评,并要求请家长,小女孩没有回家,直接从三楼跳了下来。2019年3月12日,江苏省句容市一个连“楼”字都不会写的9岁男孩留下带着拼音和错别字的遗书说“奶奶,我前天误把学校的玻璃撞碎了,我知道要惩罚,所以我跳楼了”……幼龄化的趋势更让每一个幼儿老师感到震惊与忧伤,幼儿生命教育迫在眉睫!从心理学的角度来看,孩子的性格是起源于家庭、显现于学校、成熟于社会,这是一个孩子性格成长的三个步骤。家长应该从小在家庭中就培养孩子的性格成长,这样才能让孩子在离开学校、离开家庭后有好的发展”。上海师范大学郭晓轩教授在《生命教育内涵》中指出:“把握最具有生命活力的幼儿时期,从幼儿生命健康成长的需要出发实施生命教育,为幼儿的终身发展奠定基础,这既是可能的,又是可行的。诺贝尔有句名言:生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。对幼儿园的孩子来说生命既好奇又深奥。我们要从生命与自然、生命与感恩、生命与自我保护三个方面对孩子开展生命教育,让他们从小,懂得生命的来之不易,了解生命,尊重生命,从而能珍惜生命、保护生命。
首先,开展生命教育,要让孩子们认识生命,尊重与爱惜生命,知道生命来之不易。
“妈妈,我是从你肚子了出来的吗?”、“爸爸,小鸡真的是鸡蛋变成的吗?”“奶奶,我们小区有个叔叔死了,是不是再也不能见到他了?”孩子们对一切生物充满了好奇。他们对我从哪里来,鸡蛋变成小鸡,人的死亡等等充满了好奇。为了让孩子认识生命,我们专门设计以“生命的历程”为主题的教育活动。根据活动的主题,我们通过绘本阅读,把深奥的知识通过浅显易懂的绘本故事传递给孩子。比如通过集体阅读绘本《小种子》,让小朋友学习“小种子精神”,了解种子生根、发芽、成长的生命过程,及小种子无论在任何的环境下都坚强成长的韧性精神,从而让小朋友了解生命的顽强与伟大,让小朋友珍爱生命。 我们还开展亲子制作绘本书“生命旅行记”活动,通过幼儿绘制、口述,家长以文字方式记录下来,并将亲子制作绘本书投放在阅读区,小朋友通过阅读了解其他小朋友的作品来了解不同的生物成长的过程,让小朋友正确认识生命,让他们知道生命来之不易,要爱惜生命。
其次,开展生命体验教育,让孩子在体验中感受生命,学会感恩。
有时候教师的说教不能让孩子完全理解生命。生命体验教育能够让孩子直观地感受生命。我们组织幼儿开展“护蛋行动”。在这一天,孩子会