文档介绍：设计：马洁 八年级历史学科组 班级： 姓名：
第11课重温长征路— 导学案
学习目的
1、 深化理解二万五千里长征的困难历程，追忆红军战士的丰功伟绩.
2、 认识开发西部，建立社会主义现代化强国是一项设计：马洁 八年级历史学科组 班级： 姓名：
第11课重温长征路— 导学案
学习目的
1、 深化理解二万五千里长征的困难历程，追忆红军战士的丰功伟绩.
2、 认识开发西部，建立社会主义现代化强国是一项新的长征.
3、通过活动，培养和锻炼学生查询资料、编撰图文、口头表达、互助协作等方面的才能和精神.
学习重点：长征的道路和历史意义
学习方法：阅读理解、查阅资料、合作讨论交流、探究
【自主学习】 认真阅读课本74-76页相关内容及图片,勾画出本文的重点，初步理解以下知识:
1、1934年10月,中共中央机关和红军8万多人从 出发,开场 。
2、1935年1月，中共中央在 召开政治局扩大会议.
3、1936年10月， 的成功会师，标志着 成功完毕。
自我评价： 学科长评价： 老师评价：
【合作探究】
1、阅读课文及相关图片，互相检查自学成果，互相给出评定等级，并解决自学时遇 到的疑难问题.
2、两人对学： 指导学生学习红色政权建立的过程和农村革命根据地建立。
3、老师点拨引导并评价：引导学生分析红军长征经过和意义，,老师要多引导和讲解.
4、老师指导学生结合教材及自己的课外阅读介绍红军长征的简要经过和伟大意义。
5、老师可指导学生结合教材及自己的课外阅读介绍制作壁报
6。各组推选代表当讲解员，向大家介绍栏目内容，
7。评比各组的壁报.
【学习小结】 同学们，本节课你们都学到了什么知识？
【当堂检测】见《同步导练》9—— 12页
【拓展训练】
选择题
1．中国共产党打响武装对抗国民党反动统治的第一枪是 ( ）
A．广州起义 B．武昌起义 C．南昌起义 D．秋收起义
2．在红军生死存亡的关键时刻，毛泽东提出红军不去湘西，而将前进方向改为敌人力量薄弱的是 （ )
A。湖北 B．广东 C．贵州 D．广西
3．毛泽东探究的具有中国特色的革命道路是 (