文档介绍：朗读和默读都属于阅读,只是形式和作用存在一定差异,二者都是很重要的阅读技能。朗读不仅是一种根本技能,在高度开展的情况下甚至可以成为有重要意义的语言艺术，如诗歌朗读、表情朗读等等。但通常所说进步阅读才能主要指开展默读才能而言。
朗读是学****语朗读和默读都属于阅读,只是形式和作用存在一定差异,二者都是很重要的阅读技能。朗读不仅是一种根本技能,在高度开展的情况下甚至可以成为有重要意义的语言艺术，如诗歌朗读、表情朗读等等。但通常所说进步阅读才能主要指开展默读才能而言。
朗读是学****语言的重要手段，不仅能增强记忆、培养语感,还有利于理解欣赏文学作品。这由于朗读具有一些独特的作用;
1．可用以朗读散文、诗歌、戏剧、故事等文学作品，有利于理解欣赏、改正发音、增强节奏感、进步措词和释义才能；
2．通过朗读可以诊断阅读中的缺乏，检查流利和准确情况；
3．朗读可使学生认识到书面语只是口头语的不完好的记录，朗读时,同口语一样有着能表达意义的语调、,要求尽量做到默读，似乎朗读和默读之间存在着矛盾。
其实，在一般情况下，特别是对初学者说来，朗读和默读的区别只在出声和不出声。而不出声并不等于没有发音动觉的存在。
初学者在默读时虽不读出声来，发声器官却仍在参加工作，，其朗读速度甚至可以到达相当高的程度，使有些人看材料也跟不上。但对纯熟的默读者说来，其默读速度无疑比朗读快得多。应该承认，,默读省掉了朗读中的发声阶段，感知刺激和意义直接联想。
因为默读不必读出声来，并不意味着可以完全摆脱语音动觉，言语知觉中存在着多种感官的互相作用，不可能依靠孤立的视觉进展阅读，只是参和有多少、强弱、主次而已。
默读时，对言语动觉似乎要求较低，没有对语音、语调、响度等方面正确适度的要求，甚至不知发音的词也可用自己的音代替。
语言毕竟是有声的，主要是以听觉形象储存。阅读过程中并非逐词一次次解释所读内容，。