文档介绍：地形对交通运输的影响
阅读教材P81第二自然段并完成《导学》P59 T1
【预****自学】
【活动1】：分析下面两组数据，你能得出什么结论？
交通运输干线类型
最大限制坡度
公路
7%---9%
铁路
3择线路主要是考虑了哪种因素对铁路路建设的影响（ )
A 河流因素
B 地形因素
C 气候因素
D 矿产因素
★ 《导学》P68 T34
下图是某中学从有关部门得到的某地区设计方案图，对此他们提出了如下问题，请你完成。
【达标检测】
（1）该地区计划修建b镇到a镇公路，①与②两个线路方案中，___较合理，理由是：_________
(2)修建b镇到d城市的公路没有走直线，绕道经过c镇的原因是_________________.
(3)a—b与b—d是两条同等级公路，影响其修建的主要经济因素是（）
A 占用土地
B 工程造价
C 民工数量
D 技术水平
(4)为了达到线路的技术要求，—b和c—d的直线距离相等，a—b线路的弯曲程度和总长度要____c—d线路。
【能力拓展】
1、西藏长期不通铁路的主要原因是什么？
2、修建青藏铁路其意义何在？
阅读材料一分析问题1：
地势高；缺氧；寒冷；
冻土；生态环境脆弱；
地形地质条件复杂；技术达不到要求；
我国的国力难以承受等
1、西藏长期不通铁路的主要原因是什么？
2、修建青藏铁路其意义何在？
阅读材料二分析问题2：
①促进西藏的经济发展
② 改善西藏交通状况
③ 维护祖国统一
④ 促进西藏旅游业
⑤增强国防
地形对交通运输的影响
杨开鸿
课标分析
举例说明地形对交通线路分布的影响。
学情分析
学生对地形的类型和交通运输方式在初中有了一定的了解，但是对自然因素和社会经济因素还无法明确区分。学生具备一定的读图能力，但是归纳能力、读表能力欠缺。
教材分析
教材内容很短，主要从方式选择、线路分布和延伸方向三个方面介绍了 “山岳对交通运输的影响”。另外，在课后备了一个“活动”供学生探究分析得出结论。
重难点
1、学生能根据具体实例分析山岳对交通运输的影响。
2、学生能举例说明地形对交通线路分布的影响。
3、学生能举例说明自然因素和社会经济因素对交通线路分布的影响。
教学方式
自学——探究——交流——提升
教学资源
教材 + 图片 + 材料
教学过程
环节一：课前检测
环节二：预****自学
环节三：交流提升
环节四：课堂达标
重难点突破
通过活动得出影响交通线路的因素——自然因素和社会经济因素；通过能力拓展提升学生分析问题的能力。
板书设计
新课改“20+25”教学模式
为了充分发挥学生的学****主动性，提高课堂教学效益，结合学校教改组指导意见和教学实际，我们高一地理组三位老师从开学之初就坚持贯彻新课改，坚决执行学校关于提高课堂效率效益的指导意见，已经初见成效。
一、积极学****研究新课程标准
地理新课程的基本理念：
1、培养现代公民必备的地理素养；
2、满足学生不同的地理学****需要；
3、重视对地理问题的探究；
4、强调信息技术在地理学****中的应用；
5、注重学****过程评价和学****结果评价的结合。
培养现代公民必备的地理素养
地理素养
地理知识
能力
学****能力
生存能力
观念
人口观
发展观
资源观
环境观
掌握地理知识的素养
运用地理技能的素养
获取地理信息的素养
探索地理问题的素养
关爱乡土的素养
关爱祖国的素养
关爱全球的素养
培养可持续发展的素养
学会生存的素养
学会学****与合作的素养
《中学地理教学参考》2004年第1～2期论“培养现代公民必备的地理素养”──解读高中地理课程标准
必备
地理学科的特点（综合性和地域性）注定它要与其他任何学科发生千丝万缕的联系。到底哪些地理素养是必备的呢？我们一直也很困惑。
公民
必备的地理素养还是包含太多，直到9月份一次学****中被市级专家一语点破，才恍然大悟！
“你培养的是一个公民必备的地理素养，而不是做为一个气象学家、地球学家、地质学家、天文学家等学者必备的地理素养！”
现代
教师必须针对现代学生学****需要进行教学，满足学生的好奇心,认识社会生活环境等.
二、积极响应学校关于提高课堂教学效益的指导意见
（一）基本理念