文档介绍：
[苏州园林教案(jiào àn)设计]苏州园林教案
苏州园林教案篇1:小学(xiǎoxué)苏州园林课文原文《苏州园林》介绍了苏州园林艺术的整体(zhěngtǐ)特征，说明顺序合理，说明方法得当，既的区别。
教学重点：说明事物应紧扣事物的特征
教学难点：说明文语言特点的学****br/> 教学设想：1、抓好预****熟悉课文。
2、抓住关键文体特点进行教学。
3、领导学生在抓住中国石拱桥主要特点的根底上，列出文章的结构提纲，进一步领会文章的内容。
4、2课时
第一课时
一、教学要点：1、理清课文层次，理解总和分的关系。
2、进一步学****说明文的文体特点。
二、教学过程：
单元一：扫清阅读障碍
1、字词注音或写字：弧形拱桥陡坡和谐张zhuo 饮涧桥墩匀称
2、解释：巧妙绝伦惟妙惟肖匀称
3、作者介绍：茅以升，我国著名的桥梁专家主持修建了我国第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。
单元二：分析课文

一、整体感知，通读课文思考。
1、本文的说明对象是什么主要介绍了那几座桥石拱桥为何会取得如此辉煌的成绩它的前景如何
2、根据上述问题给课文划分层次。
二、分析第一局部：
苏州园林教案篇2:《苏州园林》优秀教案建筑的美其实就像人格的美，一处处雕栏画栋掩饰下的春水花潮与月光，一片坍倒围墙里的樱花暴风，剪影窗纱之外的藏与露。苏州园林就像这样，懂得藏与露。以下是《苏州园林》优秀教案，欢送阅读。
教学目标：
，从整体到局部多方面说明事物的方法。
。
。
其中，调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美，和从反复诵读、重点词句赏析中，体会文章的语言美是本文的教学重点；学****本文抓住事物特征，从整体到局部多方面说明事物的方法是教学难点。
教学步骤：
一、激趣以导入
多媒体投影课前大家搜集的有关苏州园林的图片，师生边欣赏边交流感受，通过创设情景，激发起学****兴趣，导入新课学****br/>

二、披文以感悟
1. 组织学生大声朗读课文，熟悉课文内容。
2. 请同学们谈朗读课文后的发现、感受，或提出不懂的问题。
3. 巧妙过渡，研读第二段。
三、合作以探究
，合作探究苏州园林在具体设计时是如何表达四个“讲究〞的，作者采用了什么说明方法。要求大家边读边标画关键句，并尝试在课本空白处做旁批。
重点学****第五、六段，通过反复诵读，调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美，体会文章的语言美。
“讲究〞介绍的很清楚了，苏州园林的“画意美〞也给我们留下了很深的印象，他为什么还要写7、8、9、10段呢？去掉行吗？同学们自由朗读这四段，思考交流。
四、稳固以拓展〔含作业〕
、感悟。
，从下面两个题目中任选一个完成。
⑴写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，200字左右。
⑵说明一幅画。〔提示：可按照由整体到局部的顺序进行介绍。〕

附：板书设计

叶圣陶
讲究：布局、配合、映衬、层次
处处入画
注意：角落、门窗、色彩
教学过程：
《苏州园林》教学实录
伴着优美的古筝曲，多媒体投影课前大家搜集的苏州园林的图片〔波形廊、海棠春坞、涵青亭等〕，师生边欣赏边交流感受。
生1：难怪大家都说；“上有天堂，下有苏杭〞呢！苏州真美！
生2：我还看过这样一句话“江南园林甲天下，苏州园林甲江南〞。苏州园林真是令人神往。
师：确实，但凡游览过苏州园林的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型，处处入画的设计赞叹不已的。我国现代著名作家，语文教育家叶圣陶先生22岁之前一直生活在苏州，他不仅对苏州园林有着深厚的感情，还有着深入的研究。这节