文档介绍：
[线索(xiàn suǒ)的作用]线索
线索篇1:人物(rénwù)为线索作文
写作文可以锻炼孩子(hái zi)的阅读能力和分析能力。组织搜集材料，必须阅读啊，不读是不知道这资料到底适宜(shìy感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就会忘记您那熟悉的面庞，不知你在远方一切都还好吗？天凉了，也要记得多加衣服。总觉得，有如此多的话说不完，每一次来电，你都会嘘寒问暖，就连我吃饱了没您也要问得一清二楚，我总觉爸爸比妈妈还唠叨，但我知道您在远方是无比牵挂我的，而我也一样，因为我们的心中都有着彼此！
真的：有时，爱就是如此简单！
如今在郊外凄凉的风拍打在我的脸颊，我也放飞一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化作天空中的一黑点。然后，剪断线，任它们高飞，逃离天空的每个角落，来到您身边。
孤寂的风筝永远不孤寂，只因我心中有您，有爱！——后记
以物品为线索的课文〔2〕
在遥远的天堂，有一匹叫“独角兽

〞的神兽，它用那世上绝无仅有的“水涡角〞储存着世人的一切，而母亲那本笔记本，也记载着我的一切。——题记
“祝你生日快乐〞，耳边响起了这首歌，因为今天是我出生的第17个“纪念日〞。爸爸早早地准备好了一个大蛋糕。当一家三口正在享受蛋糕的美味时，妈妈突然心血来潮，拿出了那本她一直当作密密的厚厚的笔记本。
翻开第一页，夹着一张照片：我光着身子坐在摇篮里眼睛盯着前面，那时的我，胖嘟嘟的，让人见了总有在我脸上捏一把的冲动。妈妈带着微笑，用怜爱的口气说：“这是你出生后一百天照的。〞我不好意思地笑了，想不到才一百天，我就那么有“分量〞。
翻开第二页，我一看，哇！这一页密密麻麻写满了字。仔细一看，全是关于我的事。“2月2日，女儿出生了！〞“12月20日，女儿10个月大，她学走路了！〞“1月7日，女儿11个月大，我听到她在叫我妈妈了！〞“5月。〞看着看着，我的眼里不知不觉地被泪水沾满了。感慨时间的飞逝，感慨岁月的变迁，更感动母亲对我的关注与关心。
一直以来，我都觉得母亲很严格，有点像“军阀统治〞，相比之下，父亲更宽容。所以，觉得母亲不疼我。但当我翻开这本记事本后，我先前的想法都颠覆了。母亲的爱是如此朴实而深刻，愚钝的我却一直没发现。
我揉了揉湿润的双眼，并没说什么，心里却非常清楚应该如何去做。在17岁的那天，我在心里立了一个誓言，为了我，也为了父母。

一家人其乐融融地继续翻着那本记事本，我心里默念，那个本子上还要有新的记录。因为我读懂了母亲，也为了铭记我心中的那个誓言。
线索篇3:桃花源记以什么为线索
《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。于永初二年(421年)作，文章描绘了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜明对照，是作者与世人所向往的一种理想社会，它表达了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与对抗。
探究思考：

答：课文以武陵渔人的行踪为线索，按照发现桃林，进入桃源，出而复寻的时间顺序。
全文分三局部：
第一局部(1段)写渔人发现桃林的经过。(开端)
第二局部(2至3段)写渔人进入桃花源的见闻。这是全文的重点局部，作者正是借此寄托社会理想。(经过)
第2段写桃花源中宁静安乐的生活环境。
第3段写桃花源中淳朴的社会风气。

第三局部(4至5段)故事的结局和尾声。(结果)
桃花源记，中间写得详细
答：文章的详略安排都是由文章所表达的中心来决定的。本文的作者主要是通过桃花源的生活情状来表现他的社会理想。反映广阔人民向往安定、幸福生活的愿望。所以中间局部要详写。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写得简单。
，作者寄托了怎样的社会理想
答：作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴;这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。
我们应当怎样看待这样的理想
答：这理想反映了广阔人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社