文档介绍：语文园地二
一、教学内容
人教版《义教课程标准实验教科书语文》二年级上册P38第二单元的语文园地。（一)
二、教学目的
1、发现和运用识字方法。
2、稳固识字,积累词汇.
3、初步掌握部首查字典的方法。
三、教学过程
（一）语文园地二
一、教学内容
人教版《义教课程标准实验教科书语文》二年级上册P38第二单元的语文园地。（一)
二、教学目的
1、发现和运用识字方法。
2、稳固识字,积累词汇.
3、初步掌握部首查字典的方法。
三、教学过程
（一）我的发现
指导发现识字方法。
谁认识“湾”字？是怎么认识的?
老师引导分析“纺”字的字形特点。启发学生发现“熟字加偏旁”的识字方法，熟字和新字的读音有关，。课件出示或直接看课本，自读其他几组字,，如“柏、纪、织”也可用“熟字换偏旁"的方法识记（伯-—柏、记—-纪、识——织）。（精品文档请下载）
交流识字方法。
用生字卡片检查认读“我会认”里的生字，并组词。
2、读“我会读”里的词语，，归纳总结：带点的字都有提手旁，字义的动作有关。扩展说说带提手旁的字。
（精品文档请下载）
[设计意图] 这些识字方法在上学期已学****过,可让学生通过进一步的运用，加深认识.
（二）日积月累
1、读“读读比比”中的词语。
自己读一读词语，注意每一行上下两个词中带点的字有什么一样的地方和不同的地方，然后说一说。（读音一样，字形相近，。)（精品文档请下载）
用带点的字组词。
“读读记记"中的内容，记姓氏。
自读，引导学生发现姓氏歌的特点.（都是用字形分析、组合的方法认识姓氏字的字形）。
说说自己认识其中的哪些姓氏，是怎么认识的。
扩展说几个姓氏。如，木子李，人可何，草头苏,舍予舒，四头罗,享耳郭。
学****查字典。
出示一个生字，比方“庞"字，让学生说说读什么。当学生答不上来时，提示学生可以用部首查字法查字典。
学生读读课文上关于部首查字法的介绍,然后说说部首查字法的步骤。
老师以上面的“庞”为例，引导学生运用部首查字法查字.
练惯用部首查字法查字,完成课本上的练****br/>老师出几个生字，让学生进展查字典比赛。比一比谁查得又准又快。
[设计意图］在详细教学时往往有一部分学生已经学会部首查字法，可让已经学会部首查字法的同学来介绍经历，生生互教效果很好。（精品文档请下载）
四、教学反思
语文园地二
一、教学内容
人教版《义教课程标准实验教科书语文》二年级上册P38第二单元的语文园地。（二)
二、教学目的
1、认真听别人讲话，能听懂别人的讲话内容。
2、有表达的自信心，积极参加讨论，和人交流时，态度自然大方，有礼貌。
3、积极参和展示活动。
三、教学过程
（一）口语交际
1、复****引入，激发兴趣
我们学了课文《我选我》，文中的王宁选自己当劳动委员,对这件事,你怎么看？（学生自由发表见解）
王宁是怎样得到同学们的支持的呢？投影出示王宁说的一段