文档介绍：赤石中心小学网络电子备课授课设计
课
共2
课时
课型
新授
11、寒夜的灯光
第2
课时
题
教知识与技术：有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文最后一自然段。
学过程与方法：经过朗读谈论，
赤石中心小学网络电子备课授课设计
课
共2
课时
课型
新授
11、寒夜的灯光
第2
课时
题
教知识与技术：有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文最后一自然段。
学过程与方法：经过朗读谈论，认识课文内容，领悟那些农民的友善。
目感情、态度与价值观：领悟沿途的农民点灯给“我”温暖和力量的友善，
教育学生做个有爱心的人。
标
重
点从“我”的心情变化中，感悟那些农民的友善，理解课文最后一个自然段难的含义。
点
教
学
自主研究、合作交流。
策
略
授课活动课前、课中反思
一、复习导入
1．出示生字卡片，学生认读。
2．说说课文主要讲了一件什么事？
3．这节课就让我们一起来感悟农家人的守信、友善吧！
二、品悟农家人的守信、友善
1．指名读课文第3—8自然段，学生围绕课文内容自由
思疑。
．教师归纳、整理，投影出示：
（1）在出诊和回家的过程中，“我”的情绪有怎样的变化？
（2）“我”的情绪为什么会有那么大的变化？
（3）“但是，我绝不感觉孤独，那种感觉就像在黑暗中望
见灯塔相同，我浑身充满温暖和力量。”这句话怎样理解？
．学生独立思虑，尔后小组交流。
．全班交流告告。
（1）“我”的情绪变化：壮着胆子——忧虑——不感觉孤独，浑身充满温暖和力量。
2）投影出示句子。
①学生屡次