1课最后的常春藤叶.doc

文档介绍：1课最后的常春藤叶
授课目的：。
正确、流利、有感情地朗读课文。
，理清文章的条理，认识精神支柱对
人生的重要性，学****主人公“牺牲自我，成全别人”的精
神。
授课重点
1课最后的常春藤叶
授课目的：。
正确、流利、有感情地朗读课文。
，理清文章的条理，认识精神支柱对
人生的重要性，学****主人公“牺牲自我，成全别人”的精
神。
授课重点：在阅读理解中学****主人公“牺牲自我，成全别人”的精神。
授课难点：认识精神支柱对人生的重要性，学****主人公“牺牲自我，
成全别人”的精神。
授课方法：自主学****合作研究
授课流程：
一、创立情境，导入新课
师：生命对每个人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱别人的生命，致使不惜付出生命的代价，这样的人生才更有价值，生活才更加优异，生命得以永远。今天，我们走进美国作家欧·亨利的一篇出名短篇小说《最后的常春藤叶》,去解读这样一个人，让我们在动人中浸礼心灵，升华精神。
出示常春藤课件。
二、简介作家及其创作情况
欧·亨利（1862—1910），美国作家，以其众多的作品及作品的巧妙构思和
幽默赢得了世界范围的赞美，成为美国独树一帜的优异短篇小说家。与法国的莫
泊桑、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说家。其代表作为《麦琪的礼物》、
《警察与赞美诗》等。
。

1）生小声自由读，有不会的可以请教同学或老师。
2）检测指名读生字并组词。
。
检查读文情况，要求做到读准字音，正确、流利、争取做到有感情。
现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。请每组的2号同学轮流读，其他同学要认真听，注意帮他纠错哟！
用自己的话说说课文主要写了什么？按事情发展的序次说说故事的主要情节是什么？
五、细读课文，理解课文内容。
指名读课文，其他学生思虑一下问题。
（1）文章名为《最后的常春藤叶》，围绕“最后一片叶子”，文章
刻画了几个人物？他们各自的特点是什么样的呢？
（2）文章中最重要的人物是谁？解析这个人物的特点。
（3）他在艺术界是一个失意的人，那他的这