文档介绍：思维导图在小学科学复****课中的应用研究
研究情况汇报
邱家店镇北王庄小学
汇报人:李慧
研究情况汇报
课题研究的具体做法
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陈述研究报告
展示研究成果
课题研究的步骤
第一阶段: 学****绘制导图
第二阶段: 绘图初试
第三阶段: 合作绘图
第四阶段:应用思维导图
第五阶段: 作品展示
第六阶段:在小学科学复****课中应用思维导图
课题研究具体方法
文献分析法
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行动研究法
思维导图的有效教学模式,在复****课中的应用大致设计了三种情况:
(1)在课上分组合作完成
(2)在黑板上共同合作完成
(3)课前独自完成
课题研究报告
内容要点
研究问题
研究背景和文献综述
研究程序
研究成果
内容分析
研究建议
核心概念
假设
意义
目的
技术路线
方法
对象
设计
课题研究的背景
在知识大爆炸的今天,素质教育的目标是希望学生能掌握良好的学********惯和方法,能有效地进行学****从而培养自主学****的能力。
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我们常用的复****方法,不能提高孩子的学****积极性,同时会失去学****科学兴趣。并且在学生回顾知识时,许多知识是零散的,没有形成整体的复****体系。我们应科学利用思维导图---这种综合运用文字、符号、图片、色彩等的图形思维工具,为孩子提供一种新的复****方法。
课题研究目标

利用思维导图提高学生的学****兴趣;使学生建立良好的认知结构,找到知识之间的联系。

借助思维导图培养学生的思维能力;使学生加深对知识的记忆;让学生学会合作交流;对学生的科学学****有促进作用
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1、结合校情,探索思维导图在我校科学复****课中的应用研究。

2、根据学生实际,探究在科学复****课中应用思维导图的有效模式。

3、让用思维导图进行复****成为学生的一种复****方法,提高学生的学****兴趣,提高孩子的复****效率,加强对知识的记忆、理解、应用。
课题研究内容