文档介绍：18. 一棵小桃树
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了解本文通过对小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
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阅读分析能力；表达能力；辨析能力。
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培养学生坚强不屈， 18. 一棵小桃树
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了解本文通过对小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
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阅读分析能力；表达能力；辨析能力。
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培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。
学凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文学。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。另写散文。他是一位勤奋多产的作家，2000年第一部长篇小说《怀念狼》已问世。他曾获全凹的读书生涯是在一个破庙力开始的，初中二年级时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。
长久地站立。
生命。
软弱无能的人。
拘谨，拘束。
zhù
伫 嵬 孱 矜 持 忏 悔
wéi
càn
jīn chí
chàn huǐ
伫立：
生灵：
孱头：
矜持：
弱小：
力量单薄。
少女：
年轻未结婚的的女子。
苍白：
白而略微发青，灰白。
孤零零：
形容孤单,无依无靠或没有陪衬。
恋：
想念不忘，爱慕不舍，不想分开。
颤抖：
一般指因寒冷而不停地哆嗦,打颤;有时也指因害怕而哆嗦,发抖。
楚楚：
娇弱柔美。
垂垂暮老：
形容像老人一样没有生气。
踏青：
清明前后到郊外去游玩三步。
，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？
摹形着色的：
———表现了它的弱小
“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等
——表现它面对逆境顽强搏斗
“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等
描写动作、神情的：
？“我”为什么那么关心爱护它？
桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过。险些被砍掉。它历经风雨的摧残。
文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不油对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，我关注它、爱护它。