文档介绍：五年级上册Unit5Whosedogisit教课反省
五年级上册Unit5Whosedogisit教课反省
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五年级上册 Unit 5 Whose 五年级上册Unit5Whosedogisit教课反省
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五年级上册 Unit 5 Whose dog is it? 授课
反省
五年级第五单元围绕话题“ Whose dog is it? ”引出两组情境对话、
一篇小阅读和一个兴趣故事， 功能是运用句型咨询并表达物品的所属
关系，并在此基础上培养学生的语言交际能力和“用英语做事情”的
能力。本节课我表达的是 B 部分 Let ’s talk, 本节课的授课目的是：
1. 能够正确听、说、朗读“ Where is Fido now? He’s in the
he drinking water? 等用现在进行时进行咨询及表达的
交际用语。 2. 能够正确听、说、认读单词： drinking,eating,kitchen
等。 3。能够听懂、会说、会表演 Let ’s talk 的内容，并把本课所学语言运用在真实的情境中交流。
本节课刚开始，我用一首歌曲“ Animals ,animals are
everywhere ”导入新课，让孩子们经过欣赏歌曲， 复****所学过的词汇：
jumping,sleeping. 接着，自然引导学生导入： Fido is a dog. What
is it dong?Now let ’s see let ’s try. 经过听听力，找到答案：
The dog is in the living room. It is sleeping. 学生在听力部分
表现得很认真， 但是因为多媒体的声音很小， 以致学生们一会儿没有
了耐心，班里有点躁动。别的，个别学生在复****房间的名称时，把厨
房 kithen 与鸡肉 chicken 弄混，经过我的夸张手势，孩子理解了两者的差异。
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在 Let ’s talk 表达中，我创立情境，引导孩子们：Samand
Chen Jie are sitting on the are they talking? 孩子
们在整体感知课文的过程中， 得出答案： They are talking about the
dog Fido. 第二遍阅读时，我提出几个问题。 Q1：What is Fido now?
Q2:Is he dringking water? 在播放动画过程中，学生们屏息