文档介绍：第一节短语的结构类型
[教学重点]
1、掌握现代汉语各类词组的特点及作用
2、掌握现代汉语各类结构的特点及作用
[教学难点]
短语结构类型辨析
一、短语的定义
短语是语义上
（5）趋向补语：不带“得”，表示动作的趋向。
走〈上来〉爬〈出去〉
（6）可能补语：在结果补语或趋向补语之前插入“得/
不”，表示可能性或不可能性。
听得/不〈懂〉写得/不〈好〉
走得/不〈上来〉爬得/不〈出去〉
关于可能补语，有几点值得注意：
A．并不是所有的结果补语和趋向补语之前都可插入“得”变换成可能补语，因为有的在语义上根本不能搭配。
急哭、哭瞎、记错、烧伤
这些述补结构，动作的结果并不需要凭借某种能力来实现
B．有些带可能补语的述补结构已经熟语化了，它们只有插入“得/不”的形式，这种固定短语的语法功能跟复合动词相同。
对得起对不起 *对起
吃得开吃不开 *吃开
合得来合不来 *合来
谈得来谈不来 *谈来
C．这种书看得。
这种药吃得。
这类句子中的“吃得”、“看得”是“吃得得”“看得得”的语音
重合形式，因为它们的否定式是“看不得”、“吃不得”。
D．“觉得、显得、获得、取得、赢得”等动词中的“得”只
是一个构词语素，而并非可能补语的标记。
写得好
情态补语
可能补语
语法意义
写的结果是好
能够写好
否定式
写得不好
写不好
扩展式
写得很好
写得非常好
——
疑问式
写得怎么样？
写得好写不好
重音位置
写得'好
'写得好
（五）联合短语
由两个或两个以上部分组成，各部分语法地位平等，在
语义上可表示并列、承接、递进或选择等关系。

老师和同学爸爸妈妈和哥哥姐姐（并列关系）
讨论并通过判决并枪决（承接关系）
坚固而且耐用聪明而且刻苦（递进关系）
一个或两个出来或进去（选择关系）
说明：
（1）联合短语各构成部分的语法性质须相同或基本相同。
伟大而质朴（形+形）
勤快、和气、不怕苦（形+形+动）
（2）除并列关系的联合短语之外，其余都须有关联词语来
连接。
（六）连谓短语

由两个或两个以上谓词性成分连用而成，各成分共用一
个主语，且具有时间先后顺序。
（1）表示前后动作，后者是前者的目的。
上山采药
领导表扬先进树榜样
（2）表示前后动作，后者是前者的结果。
听了很高兴
吃得太饱肚子胀得厉害
看了心烦
（3）肯定与否定两方面说明一个动作。
站着不动拉着手不放
（4）由动词“来”“去”跟其他动词构成。
买衣服去打球来
去游泳去上班
（5）由动词“给”跟其他动词构成。
买一辆车给我
取一百块钱给他
（6）由动词“有/没有”跟其他动词构成。
有希望考上大学
有机会出国
（7）前面动词的受事宾语也是后面动词的受事。
洗个李子吃
买本书看
注意：
A．连谓短语各构成成分之间不能出现关联词语或语音停顿。
例：
①进门脱鞋
②一进门就拖鞋
③吃了饭背上书包去上学了
④吃了饭，背上书包，去上学了
B．连谓短语各构成成分之间不能换位。
例：
读书写字——写字读书（联合短语）
脱鞋进屋——*进屋脱鞋（连谓短语）
，其实是属于别的句法结构。
例：
（1）拼命地挣扎躺着看书
（2）打球、跳绳、做游戏分析研究
（3）喜欢吃巧克力希望出去玩
（4）游