文档介绍：1
第三课 走向自立的人生 第一框《自己的事情自己干》教案
执教者 黄美珊
一、教学目标 
知识目标： ①自立的含义。 ②自立的表现。③自立对个人成长的好处。
④自立的必要性（原因、重要性）
能力目标： 初步形成自己的学****处理自己学****中的问题。——学****自立
③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。——处理社会问题自立
（二）人生需自立
活动二：说一说：你做过家务事吗？做家务对你各个方面的成长有什么好处？（自立对自己的成长有什么好处？）
自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。
活动三：续编故事：有位女学生考上了浙江某大学，父母把她送到大学，帮她登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮她挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮咛，万嘱咐，女儿拉着妈妈的手哭了。
傍晚，将会发生什么事情呢？
果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。
自立的必要性（原因、重要性）：（1）我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。经过自立这个过程，
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不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立自强的人。（3）如果我们不能从现在起，在父母以及老师的帮助下，自觉储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，将来就难以在社会中立足和发展。
活动四——思考讨论：为大学生子女支付上大学费用的问题，你赞成哪种观点，你有自己的观点吗？为什么？
相关法律知识：
《婚姻法》第21条规定：“父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”
但这里所提到的“不能独立生活的子女”，是指尚在校接受高中及其以下学历教育，或者丧失或未完全丧失劳动能力等非主观原因而无法维持正常生活的成年子女。
20岁，属于成年人，且在大学就读，不属于法律规定的“不能独立生活的子女“，父亲或母亲没有支付上大学费用的法定义务。
课堂小结：谈谈本堂课你最大的收获是什么？
当堂训练（15分钟）
选择题：
1．关于自立，下列说法错误的是( )
，不需要他人的任何帮助
，我们就获得了身体的自立
、穿衣时，我们就有了自立生活的体验
，能够自己养活自己，我们就获得了基本自立的人生
。下列做法符合自立的是 （ ）
① 早上自己起床。 ② 制订假期活动安排并切实执行。
③ 自己的自行车坏了要爸爸去找人修。④和同学一起办好黑板报。
A ① ② ③ B ① ② ④ C ② ③ ④ D ① ③ ④
3．美国特别注重